自然则是能观察到的天地万物之机理，社会即历史与人伦钱法以及君臣之道。
至于具体如何划分你们再细安排，小学者自然不能难度太大要以普识性与基础性为主。
小学里可分年级，每年级需到达什么层次，到几年级可以升入等学堂，也由礼部联合两院裁定。
学则自然细分为物理、化学、生物三科，社会细分为地理、历史、政治三科，政治包括钱法与国家大礼与伦理之道；
学乃夯实基础之阶段，乃最关键之培养人才阶段，学之后优异者选入大学，选入大学则赐生员。同生员分廪生、增生、附生一样，根据选入大学之不同成绩赐不同等级之生员身份。
总的来说，小学升学须一考，学升大学须一考，皆是官考，由官府安排学堂负责选录。
学堂内部之考试可自由举行。
大学堂之生员实行学分制，什么是学分制，朕待会再与你们细说，学分修满者可毕业，也可以申请入各省考选一目之举人，成举人后也可进京入京师大学堂或大明科学院与大明工程院考选入进士，以新式教育之生员、举人、进士皆是新功名。
从生员起一旦选择毕业便由礼部报入吏部和大元帅府总政治处，由吏部与大元帅府总政治处统一分配其官职。
朱由检说完之后，高弘图、宋应星等官员皆无异议。
毕竟他们现在都在竞选首辅，都不想恶了陛下的意，但方以智还是不由得问了一句：
“陛下，初等学堂即小学的生源来自于何处，另外，便是一旦入新式学堂还可以参加科举吗？”
“礼部左侍郎黄宗羲，朕问你，现在大明社学在读蒙童有多少人？每年童生者有多少？”
朱由检这么一问，黄宗羲忙报了数字，还做了总结：“即便是陛下现在屡次扩大生员数量，如今各县能取童生者也不过十之三四。”
“甚好，以后内阁下一道旨意，两次不得秀才者入新式初等学堂，免得蹉跎岁月于举业路，同时初等学堂也允许社学与非社学之孺子幼女入读，新式学堂之学子俱由皇家专款补助，朕每年从内帑拿出半成的收入资助其生活，礼部负责其教育支出，不得低于年支出的半成。”
在现代，发达国家教育支出占国民总支出一般在百分之四左右，而朱由检现在要求国库在新式学堂的支出不得低于半成自己内帑还拿出半成，不得不说这个例是很高的。
连户部尚书瞿式耜和礼部尚书黄道周听了都很是惊讶，心想：看样子陛下又不打算修建皇陵了。
“新式学堂确立了，新式教育的安排还得由礼部、两院以及翰林院等具体安排，现在还有一个关键是先生的数量，懂国者不少，但懂算术乃至自然社会之理者不多，只能先集培训一批，将两院与大明军械所以及大明工业学堂的人先集用到新式教育来。”
张岱这时候说了一句，朱由检一听也觉得好像师资力量也是个大问题，便道：
“现在务必先设立一批师范学堂，师范之意，你们应该能理解，顾名思义是培养新式教育所需之先生，但代表性的综合大学堂也要有，先在京师成立京师大学堂，再在南京与北京各设师范学堂一所，其他师范学堂，到时候再细安排，其他大学堂也是如此。”
589.第587章 新式教育改革
这场廷议讨论了很久。
最终，内阁按照崇祯帝朱由检的旨意决定先在京师成立一座京师师范学堂。
成立京师师范学堂的目的自然是要先训练一批能够承担新式教育教学任务的教师。
这些教师需要有擅长算术的、通晓自然科学各科基础知识的或者熟稔钱法即经济者。
如今这样的人在大明都算是屈指可数的人才。
且很多都在户部、工部等官衙担当要职。
因而，首先内阁要做的是从各处官衙抽调这些人才。
好在之前已有大明工业学堂、大明陆军军事学堂、大明船政学堂。
这三所高校培训出了许多熟稔算法经济以及知晓自然科学理论基础的人员。
内阁便以这三所学堂以及大明科学院、大明工程院、大明军械所和户部的部分官员与学员为基础筹备出京师师范学堂的领导层与教师组。
而京师师范学堂则以大明军械所的在职学徒以及工匠为基础还有国子监的部分监生为第一批生源。
这些人将作为京师师范学堂的第一期学生。
这些学生合计约在一万左右。
且将在大明京师师范学堂进行三年的学业培训。
毕业后将留在京师或者下放地方各省担任新式学堂之教职官员。
同时，内阁则秉承朱由检的旨意先鼓励各省督抚可先自主成立一批新式学堂。
由地方督抚自己筹集师资力量，自己按照朝廷指示寻觅生源。
且对于兴办新式学堂之规模与积极性将作为对地方官员最重要的考核。
一时间，各省新式学堂如雨后春笋般冒了出来。
有的地方新式学堂不过只有账房先生教学生如何算账。
有的则是风水先生教学生如何看地理风水。
大多数新式学堂被地方官员办成了职业培训机构。
但朱由检没有制止，新式学堂不是要培养出有用的学生嘛，毕竟职业培训也是新式学堂的目的之一。
而在京师，宋应星、方以智等大明科学技术前沿的人才们还在编纂各科各层级的教材，尤其是涉及格物、化学、算学、生物、地理等的教材。
这些知识点需要他们根据自己以往的实验规律以及大明皇帝朱由检提供的圣学知识去整理与修正的。
最终在四个月后，大明第一批关于自然科学与社会科学的各科大学堂生员专用教材出炉，而第一批京师师范学堂的生员也刚刚入学，京师师范学堂也得以顺利开展他的新式教育。
接下来，他们还得安排各层级的学堂每年教学计划与教学目标。
在三年后，这第一批新式教育培养出的生员顺利毕业，由内阁根据毕业考试成绩的不同分别派到了两京其他各省乃至府州县进行各级别学堂担任教职官员。
在五年后，大明新式教育改革便已初具规模和体系。
各县有新式初等学堂，同县学一样，面向所有社学蒙童招生。
各县之初等学堂设三个年级，第三年毕业后考选优异者升入高等学堂，高等学堂也设三年，三年毕业后考选优异者可入大学堂。
继京师师范学堂出现后，在第三年，大明便又成立了京师大学堂。
同时在南京、沈阳、重庆、西安设立了四所师范学堂。