当时有些国炒房团去了解后，发现1美元买下后还得背负每年2000多美元的税费，因为在税务部门评估员眼里，那些底特律的房子至少值10几万美元。
在美国“囤豪宅不住”是真的亏。
“好吧，这套足够了，我不需要太好。房东今天方便交易么？”
“你今天能拿出80万现金？”
“我想没问题。”
第183章 送命课题
当天晚上，顾骜亲自看过房子、验证了一切证件，然后就跟房东签了合同交了定金，第二天就能办理后续手续。
77万购房款，还有预交今年的物业税和其他管理规费2万，以及剩下的交易性税款，总计支出刚好80万美元整。
看样子，那纽约房东在出货前，就已经算好了自己的房子其实值80万左右。只不过如今还是1月份，刚好要报新一年的物业税，他赶着出手，所以提前在总价里降掉了，算是承担税费。
80万付完后，也并不是直接都到卖家手上的，卖家暂时只能拿到其中一大部分，还有一小笔会质留在为房屋提供质量保险的保险公司手上。
等顾骜住几个月，确保房屋没有任何隐性的质量隐患后，保险公司才会把这笔钱交给卖家，相当于是提供一个中介担保。
美国人一辈子要接触到的保险种类和花掉的保险费，比中国人多几十倍。但这也导致商业交易的效率大大提高。
买房人并不需要火眼金睛立刻把所有房子质量问题都看出来，只要在签合同时全部拍完照留档，然后就能放心入住了。
半年里慢慢发现问题，可以第一时间喊保险公司的人来现场鉴定，确认是“新伤”还是“旧伤”，如果鉴定结论是原房主隐瞒的“旧伤”，保险公司就从那笔质保金里返还买家一部分。
当然，除了80万购房款之外，顾骜还给了麦卡伦学长1万2千美金的中介费——其实找正规中介机构的话，收费会更贵，有些机构要按房价2~3宰客。
麦卡伦只是按非职业的地下经纪人身份，给顾骜打个折，而顾骜也不需要对方开具任何票据，仅此而已。
“合作愉快！”刚赚到1万多美金外快，让麦卡伦学长心情很好。
“不客气，我也省了不少事儿。”
搞定房子的事儿后，顾骜意识到自己有了住宅电话号码，觉得很有必要通知一下老师同学和国内的亲友，于是就紧急印了一些名片，准备明天到学校的时候发一下。
在没有手机的时代，这是基本的礼数，尤其是社交任务非常繁重的人。
……
次日，已经是顾骜来到华生顿的第三天。
基辛格教授终于要正式开课了，顾骜一大早就去了学校。
毫无疑问，正如顾骜跟盛田昭夫说的那样，他开了一辆1978年版的庞蒂亚克火鸟去上学。
在美国，没有车是无法过日子的，顶级大学的学生几乎人人有车。既然房子都那么爽快买定了，车子还不是几分钟的事儿。
凯迪拉克并不算什么特别贵的品牌，顾骜买的是最高配火鸟，也不过3万多美元。这种品牌在乔治敦校园里不算扎眼，无非是造型有些嚣张。
这辆车唯一的缺点是属于单门跑车，所以只能坐司机和副驾驶两个人。但考虑到顾骜在美国无亲无故，本来就是个人代步，不用像国内那样拖一大串妹子出门，这个缺点就不算什么了。
把车规规矩矩停好，顾骜夹着几本学术期刊和笔记本，走进华尔士外交学院的教学楼，找到教授开课的小教室。
基辛格教授还没来，顾骜就先跟同学们发了一圈名片。
跟阿卜杜拉王子交谈的时候，王子告诉顾骜：昨晚已经跟约旦有关部门联系过了，确认国内目前确实还处在进口氧气瓶的状态，可以考虑采购制氧机、自建一家自给自足的气体工厂，让顾骜通知中国国内有关单位把程序走一下。
“谢谢，我今晚就去打电话。”顾骜谢还是要谢的，不过他如今已经看不上这些生意了。
回头给老爹打个电话，然后再问问马风：当初马风在省外贸厅实习时，有没有哪个领导对马风不错，就把这个小功劳赏给他好了。
相信多结好几个省厅的领导，也会有助于将来把马风从大学老师的位置上捞出来。
敲定了这事儿之后，顾骜挨着王子旁边的位置坐下，静静等候教授到来。
五分钟后，基辛格夹着教案走进了教室。
基辛格很忙，也很干脆，没有任何开场白客套。
“新学期报到期限还没结束，所以人不是很齐，我们简单一点。今天，还是继续上学期的研究方向：美国现行分权制度，对秘密外交成果的负面影响，以及如何在不违宪的情况下，尽量消弭这种影响。
这个月，我们举两个历史案例，用我上学期说的分析方法，具体分析一下——某些这学期新来的，课后自己找其他同学了解一下现状，我就不赘述了。”
短短两句话，就把顾骜和阿卜杜拉王子，以及另一个研一新生抛弃了，让他们搁置无知，先往后听。
顾骜等人连忙在备忘录上简要记了一下、这门他们三人独家的额外课外作业。
“下面，我们来看一个合众国上因为国会分权导致的外交失败案例，1919年的巴黎和会，威尔逊总统历经半年谈出来的《凡尔赛条约》，最后因为众议院没有通过，导致美国本身没有参与‘生效’签约、与国联失之交臂的遗憾……”
基辛格提纲挈领地侃侃而谈着。
顾骜听得非常认真，比他国内在那个注水的硕士阶段课题组时还认真。
博士生在第一个年级时，同样是要上课的。尤其是文科类专业的博士，因为没有实验室内容可供你打杂。
而且有些课，甚至是跟硕士生一起上——没读过博的看官千万别觉得诧异。
上课时的场景大致是这样的：
教授先讲一下，但并不是讲多具体的内容，一般拿篇教授本人的综述过来，说说这个研究领域的前沿现状。
如果教授不够牛逼，江湖地位不够资格写影响因子很高的综述，那就只能拿其他教授的综述了。但顶级大学不会出现这种情况，以基辛格这种段位，拿的肯定都是他自己的综述。
讲完综述，教授会开一个长长的书单出来，告诉大伙儿需要通过哪些期刊、哪些文章来具体了解前沿细节，并且布置一个展示（presentatn，直译应该叫‘报告汇报’）题目。
博士生和硕士生们就回去查论文，花一到两周的时间准备，中间有疑问的话会安排答疑课程，否则就等两周后开展示课。
展示课上，所有的博士都要做汇报展示，陈述自己的阶段研究结果，其他听众可以质疑提问。
而硕士生一般就可以不用做展示了，只是听和提问。以及被教授点名时，陈述一下自己对刚才学长展示内容的理解心得，有点儿像学术辩论。
理工科的研究生，只是上课环节少一点，改成实验室内容，但最后的展示汇报环节都是要的。甚至很多课题组里都不乏只专长于汇报、一点实干都不行的“技术吹”。
这种“技术吹”就是平时在实验室阶段聊天打屁什么活儿不干，最后presentatn的时候负责靠口才把稻草吹嘘成金条。
但不管怎么说，还是文科更吃展示技术。因为理科的汇报毕竟要以事实为基础，你实验做错了再能吹也吹不对，最多只能在成果的意义解读层面洗洗白。