说着将手里的教材塞到安文耀怀里，一屁股挤开一名社员，坐在梁光赫身边。
他目光紧紧盯着梁光赫，把自己学习委员的职责全部抛在脑后。
社员们看到卫红星恭恭敬敬的朝曹卫东打招呼，还乖乖入座听课，心中凛然，把杂七杂八的小心思都收了起来。
队长可是他们的领导，不能得罪。
.......
曹卫东把自己钦点的助教和学习委员的表现看在眼里，也不气恼，转头示意安文耀坐到教室最末尾。
将扫盲教材放在桌上，曹卫东不急着上课，反而问了一个问题，“上课之前我想先问问，你们觉得识字有用吗？”
这是一个开放性问题。
有人说有用，觉得能看懂生产队公示栏上写的啥。
有人说没用，反正这辈子就是老农民了，根本用不上。
众说纷纭，说什么的都有。
曹卫东没有点评，继续问道：“你觉得如果自己识字的话，对生活有什么帮助？”
小四抢先举手，“如果我识字了，我就能记账了。”
曹卫东赞同道：“很好，下一个人。”
有了小四打样，社员们纷纷说出自己的想法。
有人说识字后可以看懂儿女给自己写的信，有人说识字后可以做干部，也有人说识字后能得到大姑娘青睐。
每一个有趣的回答，都让大伙哄堂大笑，上课热情就在一次次回答中调动起来。
曹卫东见所有人都说了，郑重的摆了摆手。
“其实识字的意义可大着呢，它还关系到咱们祖国的建设.......当然，这话可不是我说的，是咱京都大领导说的。”
啥，学个识字还能帮助祖国建设？
还是京都大领导亲口说的？
要知道在他们的心中，京都大领导就是天.......
天的话还能有假？
所有人都震惊了，一股叫做责任的火焰在人们心中熊熊燃烧起来。
此时此刻，识字有了神圣的意义。
社员们纷纷坐直身子。
“时机成熟了。”
简简单单的两个问题，一个结论，在高级教学技能的加持下，从根本上扭转了社员对扫盲班的认知，让他们认识到识字的必要性。
当然，这时候还不能松懈。
曹卫东又将大黑拾拿出来，就把它夹在黑板上方与墙面的缝隙里，让所有人一抬头就能看到，然后喝道：“学习委员卫红星同志。”
“到！”卫红星利落的应道。
曹卫东大声说道：“学习也要有奖励，这张大黑拾我就放在这里，五天之后我们开展考试，谁得第一名，钱就是谁的！现在你们告诉我，有没有信心拿第一！”
卫红星听了，热血沸腾的说道：“有信心！”
社员们也高声说道：“我们也有信心。”
这时候他们已经打定了主意，就算识字再无聊，他们也要坚持下来，拿出当年打RB小鬼子的革命精神。
曹卫东满意的点头，“那么我们开始今天的第一课.......讲故事。”
啥？
讲故事？
所有人面面相觑。
识字不应该是一件很头疼，很想睡觉的事情，咋就给我们讲故事了？
第25章 天不生曹师，扫盲事业万古如长夜
社员们一个个坐直了身子，眼睛瞪着比铜铃都大，像一盏盏探照灯般看着曹卫东。
这时候农村的生活条件还是非常艰苦的，社员们每天起早贪黑到生产队上工，娱乐措施很少。
对社员来说，每天晚上聚在一起听公社广播站的广播，听一听国家政策，当地的好人好事，新闻联播，以及穿插的样板戏和评书，就是他们一天中最开心的时间了。
不过这些年，板戏和评书来来回回就那么几套，他们都能背下来了。
其实按照规定，电影放映队每个月都要下乡给他们放电影的，奈何在卫红星的带领下，十卫乡生产队一贫如洗，放映员们捞不到油水，再加上山路不好走，已经好几个月没有来了。
理由也是有的。
放映电影的器械那么金贵，万一在山路上磕了碰了怎么办？
就这样，社员们日复一日的，过着上工、听广播、唠嗑侃大山的日子，因此听说曹卫东要给他们讲故事，一个个开心的不得了。
曹卫东看了眼卫红星，“今天我们先讲【卫红星】这三个字背后的故事。”
卫红星一脸懵版。
啥？
我名字背后能有什么故事？
我爷爷姓卫，我爹也姓卫，我也就跟着姓卫。
而且我出生的时候流行叫什么红星，爱国，所以也就跟着起了卫红星这个名字。
这能有啥故事？
曹卫东拉开椅子坐下，喝了口水，笑道：“其实这三个字都和神话故事有关，我们先来说【卫】这个字。”
“我要讲的第一个故事，名字就叫做精卫填海。”
精卫填海。
好家伙，叫精卫的人居然还能填海，肯定很厉害吧。
社员们看卫红星的目光都变了。
透着一股恐怖如斯的味道。
卫红星是茫然的，但他本能的挺起胸膛，向其他人点了点头。
瞧瞧。
咱卫姓就是这么牛逼。
接下来，曹卫东在精卫填海这个故事的基础上，进行大范围魔改，将【卫】这个字的意义，由来，书写方式都讲给社员听。
对社员们来说，这个学习方式可太新鲜了。
记住了这个故事，就等于记住了【卫】这个字。
而且曹卫东讲的故事跌宕起伏，节奏极快又极爽，当社员们听到精卫被小人陷害死亡时，一个个恨得咬牙切齿，又听到精卫得奇遇复活，变成神鸟后，跟着欢呼雀跃起来。
就连最有文化的梁光赫，也由一开始的漫不经心，变得认真起来。
和那些老掉牙的样板戏、评书比起来，曹卫东的故事实在太精彩了。
要是早知道识字这么有意思，不给大黑拾我也来。
此时此刻，这就是所有社员们共同的心声！
教室最后面，安文耀听得如痴如醉，一个劲的在心里夸赞，“天才啊！能想出这种办法教大家识字，曹老师简直就是天才。”
“天不生曹师，扫盲事业万古如长夜啊！”
他看向曹卫东的目光更加尊敬了。
这个时候曹卫东已经讲完了精卫填海的故事。
他在黑板上写下【卫】这个字，带大家复习了一下，看了眼天色，接着说道：“说完了【卫】，接着我们说【红】这个字.......其实这也和精卫有关。”
卫红星亢奋不已，“精卫是好样的，他是为了革命勇于奉献自己生命的战士，可怎么【红】还和精卫有关了？”
作为一个合格的市场人，讲故事的能力是天赋，他张嘴就说，“精卫在填东海的时候，碰到了深居在东海海底的龙王三太子，他们在接触的过程中产生了高尚的革命友谊.......”
第26章 梁拉娣：开门，我来送温暖了
是了，自己好久没给家里写信了，虽然和老头子吵了一架，但毕竟是一家人，自己一声不吭的离家当知青，而且一走就是这么长时间，还是很想念的。
安文耀拿出一张信纸，写道：
“敬爱的母亲，见字如晤。”
“许久不见了，不知您的身体还好，我这里过得很好，勿念，知青的生活很有意义，也让我更加肯定了自己的梦想.......”
“对了，我现在正担任着扫盲教员，还碰到了一个非常厉害的老师.......”
不知不觉间，安文耀写了许久。
都说一封家书寄相思，多少思家的情绪在字里行间中浮动，感人肺腑。
........
当天晚上，参加扫盲班的社员们下课后，就开始和其他人念叨起来了。
“你知道吗，原来咱们卫大队长的名字是有典故的。”
“怪不得人家卫红星是咱生产队的队长呢，这个名字就了不起......”
村里娱乐措施少，晚上大伙就喜欢聚在一起听广播唠嗑。
只是这时候广播也不香了。
社员们三五一群的聚在一起，听人讲精卫的故事。
村尾。
几个男男女女正仔细听着。
直到月亮挂上枝头，三个故事翻来覆去讲了好几遍，人们才发出惋惜的感叹声。
真好听，就是太少了。
这时候有人问道：“二狗子，这个故事是谁告诉你的，真好听，听了还能识字呢。”
名叫二狗子的年轻人笑道：“是城里来的小曹老师，他是咱们生产队的扫盲教员，教咱们识字呢。”
人群中的梁拉娣愣了一下。
“是卫东兄弟？”
这两天她就在娘家歇着，腿脚养的也差不多了，准备明天回京都上班，因此晚上约了几个儿时的朋友聊天，忽然听到有人讲故事，就凑了过去。
结果一听才知道，原来曹卫东成了十卫乡生产队的扫盲教员，还教的那么好。
和曹卫东认识的一幕幕浮现在眼前。