我没看过火影啊 第208节

五年来日日夜夜跟着她,寸步不离的静音!

她怎么会说大概?

那边,孙景云的话还在继续:“静音,我骗了你,我刚刚就是诈你的,其实初代火影用的不是木遁,是雷遁,他的称号忍界之神,又叫做人间雷神,而二代火影的海遁,其实是沙漠之海的海,所以二代火影用的是沙遁,不是水遁!”

“啊!”静音眨了眨眼睛:“真的?可是,我记得教科书上,诶....”

她想了想,教科书上貌似确实没说两位火影用的什么遁术。

“我还能骗你吗?”孙景云笑道:“我们是同学啊,你的老师和我的老师还是同伴,这么一算,我们两个应该也是同伴才对,我怎么可能欺骗同伴呢....”

“这...”静音想了想,忍者之神,和人间之神貌似也没啥不同。

那沙海,沙遁,说不定也是对的?

她不知道该怎么回答,只能把求助的目光投向纲手。

纲手沉默了,她的思绪一片空白,甚至有些绝望。

两个爷爷为这个村子付出了这么多,这才过去多少年啊,木叶的新一代竟然就把她们忘了?

“为,为什么?”纲手茫然的睁开眼睛,眼中满是泪水:“为什么?为什么你们能忘记?”

静音有些瑟缩的抓着纲手的衣袖:“我,我是真的不知道,也许,初代大人雷遁木遁都会呢?”

纲手闻言,心情顿时更崩溃了,随后猛然抬起头,看向孙景云。

答案,给我一个答案!你知道的对不对!

孙景云面无表情,目光平淡,轻轻吐出四个字来。

“知识封锁!”

###第二百一十六章 纲手的觉醒###

纲手都不知道自己是怎么回到房间的。

她的精神有些涣散,脚步轻浮,如果不是有静音牵着,甚至可能会撞到墙上。

纲手的心理承受能力并不强,或者说比正常人还要弱许多,坐下之后,又舒缓了许久,她才终于回过神来。

“纲手大人,您没事吧!”静音小声问道。

“静音,你为什么不知道初代二代,学校里没教吗?”纲手问道。

“也不是没有!”静音想了想,说道:“好像只有那么一两句?”

“这...”纲手想了想,说道:“可能是因为你只上了两年学,两位火影的内容在后面的三年中才会教?”

想到这里,她顿时坐不住了,面对初次见面的孙景云,就算他是大蛇丸的弟子,但纲手还是更信任自己的村子!

在潜意识中,她不相信,不希望,也不认为村子会做出这样的事情!

抬手结印,召唤出一个通灵兽,纲手的通灵兽可不是只有蛞蝓,她还是有其他方法和村子联系的。

不多时,那个通灵术就咬着一摞书回来了。

这是忍者学校全部五年的教材。

纲手立即翻了起来,从一年级开始。

所有书中没有任何关于初代二代的内容。

二年级,《火之意志》,找到了!

但是,上面只有两句话。

“木叶是由初代火影建立,而木叶当前的部分制度是由二代火影创立的,包括忍者学校,两位火影的头像,就在火影岩上刻着....”

然后,没了!

剩下的,就全是猿飞日斩的内容了!

勤勤恳恳,励精图治,多次经历数个村子围攻但是指挥若定,一一挫败其他忍村的野心。

交到了大蛇丸,自来也和纲手这三个强大的忍者...

被誉为最强火影。

三代火影新时代特色火之意志思想...

“怎么会?怎么会?”

纲手翻的心头火炸,干脆的扔下这本书,翻看起了其他的。

三年级,四年级,乃至,五年级!

“没有,没有,真的一点都没有了!”纲手满眼的不可置信,她从忍者学校毕业都已经28年了,毕业后就再没关心过现在的学校里在教些什么东西。

没想到,自己两个爷爷的内容竟然被删的一点都不剩?

而且!

“最强火影?你说你取这个称号是为了威慑其他村子,我信了!但为什么针对自家小孩的教材上也要这样宣传,老师,你到底想干什么!”

手中紧紧抓着几本教材,因为用的力气太大,书上竟然被她抓出了几个凹槽来!

静音在旁边看的有些忐忑,小声问道:“纲手大人,您没事吧!”

“我没事,我好得很呢!”纲手说着,猛然一起身:“走,收拾东西!”

“啊,不看那个高知杯了吗?”

“看毛线的高知杯,我们回村,我要当面问问他!”纲手咬着牙:“我需要他给我一个说法!他为什么要这么做!”

“这..”静音有点犹豫,毕竟现在都晚上了。

但纲手已经做了决定,她又不能违抗,只能先把手中的书放下,然后去收拾东西。

“等等,你手里拿的是什么?”

“额,这是孙景云给我的书,说是什么识字课本...”

“呵呵,你还需要识字?”纲手愕然了,她这几年可不是光带着静音旅游的,各种教育也没落下的。

“可是,这里面的字,我还真有很多不认识呢!”静音说道。

“有这种事?”纲手有些好奇,把书拿了过来:“你去收拾东西,我先来看看...”

“神乐小学标准识字课本·一年级。”

封面是一种纲手没见过的画风,一个橘色头发的少女,揽着一堆笑容满面的小孩子。

虽然画风很奇怪,但看的纲手心情也是一送。

先看了下目录,然后纲手就愣了:“全是汉字?”

忍界的语言和日语一脉相承,都是平假名,片假名,汉字,再加上英文字母组成。

一篇文章,乃至标题中经常都是各种字体夹杂在一起的,这种纯汉字构成的目录已经不是常不常见的问题了,而是压根不可能存在,毕竟根本没有那么多字给你用!

但这个识字课本,用的就是纯汉字!

而且其中好多字她还不认识!

带着好奇心,纲手翻开了第一篇课文。

山村咏怀·邵雍

一去二三里,烟村四五家。

亭台六七座,八九十之花。

下面还有一列格字,上面写着今日生字。

格子中,一二三四五六七八九十十个字放在其中。

这十个字纲手也认识,但是明明是自己认识的字,在这本书中被标注的读音却不一样。

比如十,在这本书中念,但是纲手接受的教育,却是念.

而九,这本书中念,但纲手接受的教育,却是念,就是英文字母Q一个读音。

“这,这不是误人子弟吗?”纲手皱眉,不过这首诗写的却是极好啊!

她继续翻看后面的内容,又发现这样的例子比比皆是。

但你硬要说它是误人子弟,那还真不是,因为这套语言逻辑上是自洽的,没有自相矛盾的地方,而且意思也比原本的更加精准,更加清晰。

跟原本的语言相比,纲手愕然发现这更像是一种成体系的文字。

反倒是原来的语言么,完全不像是一种文字,倒像是好多种拼凑而成的!

“难道火之国现在正在搞文字革新?”纲手越看越是惊讶,到后来已经骂不出口了。

毕竟,是个人都能看出来这套语言的先进性和优秀性,这不是一个人就能完成的工作,怕是集合了整个世界上最优秀的语言学家才能整出来的东西吧!

这也是自己能骂的?

认可了新文字的价值,纲手再从头翻看起这本书时,就是另一种感受了。

“这是根据现有的语言改编出来的新文字?舍弃了平假名片假名,只用汉字,但为什么不用原来的音节呢,反而要重新创造,是因为原本的音节和现代的不统一?”

不仅不再批判,发现了不对劲的地方,甚至自己就会给新文字找理由。

嗯,不是编写汉字的人有问题,是自己的学识素养不够。

“等等!”纲手忽然回过神来。

“静音!”

“嗯?”

“你说这本书,是谁给你的?”

“孙景云啊!”

纲手沉默了。

这套书跟孙景云有什么关系,他有没有参与编写?

他为什么突然跟自己提起知识封锁这个事情?

为什么他们把太极拳共享给了平民百姓,却没有共享给木叶村的忍者们?

这些平民百姓是不是也学了新的文字?

他们的知识共享,到底都是谁在共享?

没有向村子共享,反而共享给了一帮平民百姓....

“全新的体系,全新的语言,全新的拳术,十万人....”纲手忽然感觉有点不对劲。

这人搞了一套新的东西,又拉拢了这么多人,他是想干嘛?

纲手坐不住了,她抓着教材蹭的一声站起来,随后一个瞬身术,已经离开了房间。

“纲手大人!”静音张张嘴,又叹了口气。

好吧,你是大爷,你想去哪儿就去哪儿,反正我也管不了。

现在已经是晚上九点多,外面大雨滂沱,但纲手心情急躁,哪里会在乎这种天气,直接冒雨冲进了雨中。

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