墙上开了一扇门，亚当斯快速的闪进去，门迅速的关上，从墙上消失不见了。
这次有求必应屋内的布局，像是一个炼金工坊一样，摆着两张工作台。
屋内有一股腐败的臭味。
“这是什么味道？”亚当斯在鼻子前扇了扇。
乔治回答了这个问题：“暑假挖的坑攒下的淤泥，气味确实有些大了，要不我们的便携式沼泽，还是只模拟沼泽的泥泞状态，不模拟这个气味了吧。
或者分成两种，一种有气味的，一种没气味的。”
“看你们，这个味道确实有点大了。”亚当斯给自己施展了个泡头咒，免除了臭味攻击。
鼻子里塞着两团纸的弗雷德羡慕的看了一眼亚当斯施展的法术：“给我们也放一个，这是什么魔咒？我们也得学习一下。”
亚当斯魔杖对准两人，各自施展了一个泡头咒：“泡头咒，非常简单，能让人进行水下探索或者像现在，避免难闻的气味。”
简单的教学之后，双胞胎都已经学会了这个魔咒。
弗雷德才问起正事：“你早上说的，是什么点子需要我们帮忙？”
“有个小的游戏想要做一下，做的好的话，应该能赚到一些钱，不过在说这件事之前，我先把答应你们的经费给你们。”亚当斯看了看两张炼金工作台，选了那张没有淤泥的。
亚当斯拿出自己的黑色小包，从里面一小把一小把的掏着金光闪闪的加隆：
“早上的时候忘记和你们说了，你们带着装钱的袋子没有？除了你们开发其他项目的两百加隆，我还准备了另外两百，用来作为这次游戏开发的经费。
虽然这些也不算多，但是装在兜里也还挺沉的。”
“没有，不过我们有这些装材料的袋子，可以用。”弗雷德指了指工作台旁边，放着一些炼金材料的袋子。
“那就行。”
亚当斯如此动作，是经过他深思熟虑的。
他觉得，如果在自己讲完构想之后再给钱，难免有一种用经费作为筹码胁迫他们帮忙的嫌疑，所以还是先把钱拿出来，更敞亮一些。
等亚当斯把包里准备好的最后一个加隆也掏出来，小桌上堆起了小小的一堆加隆。
两人欣喜的对视一眼，异口同声道：“感谢老板的再次投资！”
“都是说好的，不用感谢。”亚当斯大气的一挥手，尽量削减两人心中可能的不爽。
“接下来，该讲讲游戏的事了。”他从小包里拿出一卷比早上更厚的羊皮纸卷。
这是他在下午时在宿舍新写的，比起昨天晚上写的那版，更加详细。
“你们看，我是这么构想的。”他把羊皮纸打开，在四个角上各压上几个加隆固定住。
“我认为目前的巫师界，真正好玩的游戏并不是很多。
甚至可以说，除了巫师棋，其他的游戏都非常的小众，基本没有多少人去玩。”
这番话引起了双胞胎强烈的赞同：“小时候还有一些其他的游戏可以玩，但是等我们长大了，除了巫师棋，基本没有其他游戏了，所以我们发明笑话产品，也是为了其他同龄人有一个其他的娱乐的方式。”
“英雄所见略同，所以，昨天在下完一盘巫师棋之后，我在想，为什么我们不能创造一种新的游戏方式呢？
在回到寝室之后，我想了一个这样的点子。”
亚当斯笑了笑：
“我想先以霍格沃茨为基础，设置四位创始人为初始可供选择的英雄，开始卡牌对战。”
“英雄是什么？”从来没有玩过麻瓜游戏的弗雷德举手问。
“可以先简单的理解为巫师棋中的国王，虽然有很大的不同，但是他是决定胜负的角色，你们听我慢慢讲来。”亚当斯打了一个不太恰当的比方。
接着，他讲了讲魔力增长的规则，法术、武器、同伴等卡牌的区别，构建卡组的策略，如何取得胜利等等规则。
“等等，等等，这也太复杂了，你让我们消化一下。”等亚当斯讲完，双胞胎已经完全晕了，这里面新的名词太多了，他们一时之间没有办法完全理解。
“没关系，我都写在羊皮纸上了，有哪个不懂的，你们可以问我，我尽量给你们解释清楚。”
双胞胎走到桌前，两人对着羊皮纸，先自行讨论，试图用自己的方式理解亚当斯说的这些规则。
亚当斯则坐在一边的椅子上，看着正在讨论问题的双胞胎，思索着该怎么实现自己想要的效果。
其实亚当斯在昨天想到这个想法之后，就觉得里面其实困难重重：
“会动的卡面、能释放出的法术、可以进行动作的棋子、减少的血量等等，都是问题。”
卡面最简单，参考巧克力蛙画片或者照片，看哪种方式更合适就行。
法术就得双胞胎兄弟想办法了，他暂时想不到放出法术的光影效果但是没有伤害的方法。
血量也需要双胞胎来弄：“或许可以参考巫师棋？”
最后，会动的伙伴卡，他有两种想法：一是让卡牌自己在被魔力催动之后，展现出一种光影效果；二是利用炼金术，炼制会变形的卡牌。
第一种需要开发一种新的魔咒，能展现出立体3D的效果，亚当斯很有兴趣。
第二种需要参考上学期邓布利多给他保命用的几件炼金物品。
在亚当斯思考时，双胞胎也讨论完了，开始挨个的问问题。
面对这个游戏的点子，双胞胎爆发出了极大的热情，他们在理解了这个游戏的运行逻辑之后，一致认为，这个项目如果做好了，一定是一个风靡巫师界的摇钱树。
而且，这个游戏的制作中，还能极大的锻炼他们对于炼金术的应用，一举两得，他们非常有动力。
乔治思考了一下，先提出了其中一个难题的解决方案：
“法术的释放效果好解决，只要我们在卡牌里添加好效果，用魔力激发就可以了。
我们之前制作过一些可以简单的释放一种魔咒的魔杖，原理差不多，稍微改改就能用。”
弗雷德接着说：“血量减少的问题，我想我们应该也能解决，不过需要我们研究一段时间的炼金手札。”
亚当斯把他对于棋子的想法给兄弟俩讲了讲。
“第一种光影的呈现我来弄，至于第二种方式，你们可以尝试结合炼金术和变形术，把卡牌做成会动的棋子。”
“没问题，我们来研究。”两人对视一眼，都看到了彼此眼中熊熊燃烧的斗志。
亚当斯知道，沙菲克家族有几家出版公司的股份，而且有一家占比还不低：
“你们先把初版做出来，我们先试玩一下，一点点的调整。
至于后续的大规模生产，你们不用担心，家族有一些参股的工厂，完全能满足需求。”
两人重重点头：“好，那我们先着手炼制第一版。”
“至于项目的名字，你们觉得，【巫师传说·霍格沃茨】，这个名字怎么样？”亚当斯提出了自己想好的名字。
双胞胎觉得名字很适合这个游戏，想来是亚当斯精心思索出来的，他们当然没有异议。
亚当斯把手伸出来，与双胞胎挨个击掌。
“那我们一起加油吧！”
第118章 打断表演、新的找球手
当晚，亚当斯和弗雷德两人，在有求必应屋待到快要宵禁的时候才离开。
他们讨论了很多关于巫师传说这个卡牌游戏的魔咒、英雄技能、选择霍格沃茨校史上哪些人物等等问题。
最后在离开之前，亚当斯犹豫了一会，还是拿出了一条野兔挂坠，展示了一下变形能力：“邓布利多给的，他的作品。”
其实这些挂坠和胸针，邓布利多当时说是借给他的，亚当斯就当没听过这句话，直接黑了下来，不过老头也没找他要就是了。
“所以，邓布利多作为变形术大师和炼金大师，是可以解决这个问题的，但是最好是你们自己先研究一下其中的原理。”
亚当斯不好意思把话说得很明白，但是作为校长，别看上学期亚当斯经常找老头聊天，其实要不是有西里的关系，他可没那么容易就见到邓布利多。
双胞胎立刻明白了亚当斯话里的意思。
两人对视一眼，弗雷德问：“能不能把它留给我们研究一下？”
“可以，别弄坏了就行。”亚当斯提醒了一句，就把挂坠交到了他们手里。
双胞胎拍着胸脯打包票：“放心，绝对不会毁掉它的！”
不过看两人两眼放光的样子，亚当斯对于他们的保证的可信度存疑。
在周四的第二节黑魔法防御术课上，洛哈特不再讲授原本作为教材的《黑魔法：自卫指南》上的知识，而是开始大段大段的读，关于他书中的故事。
读的兴起，他打量着坐在下面的学生，准备挑选一个幸运儿进行一些戏剧性的表演。
亚当斯瞥到了洛哈特看向自己的眼神，心道不好，大脑急速运转，想着怎么避免悲惨的命运。
于是，在洛哈特点他名字之前，亚当斯把手举起来。
“哦？汤普森？你是想要配合我的表演吗？那你上来吧。”洛哈特很惊喜，他正准备叫亚当斯的名字的。
“不是，教授，我有个问题想问您，我自从读了您的书之后，一直想知道这个问题的答案，上次上课的时候，我没好意思问，但是现在，听了您亲口述说的故事，我实在忍不住想问了。”
“什么问题，你问吧。”听亚当斯说是关于自己书的问题，洛哈特一下来了精神。
“是这样的，教授，您在《与狼人一起流浪》这本书里，说您在制服了狼人之后，施展了一个非常复杂的人形魔咒，让他从一个尖牙披毛的狼人，恢复了人形。
我想知道这个魔咒的具体内容，您知道，这意味着，如果能学会这个魔咒，我们就能在以后的日子里，永远摆脱狼人的威胁了。”
亚当斯站起来，提出了自己的问题。
洛哈特一愣，神情有些慌乱：“这个嘛。”
沉吟了一下，他想好了措辞：“汤普森先生，你要知道，这是一个非常复杂的魔咒，不是你这种二年级的学生能够学会的，而且，我暂时还不想公开这个魔咒。
所以非常抱歉，我暂时不能向你公开这个秘密。”
“好吧。”亚当斯满是遗憾的坐下。
不过这一下也打断了洛哈特的表演欲望，他继续读着自己书上的内容，眼睛也不再看向亚当斯这边了。
在他坐下之后，德拉科悄悄的在他身边竖了一个大拇指。
亚当斯摇摇头。
虽然这个问题，是他想摆脱进行表演的命运，临时提出来的，但是这确实是他在读了洛哈特的书之后，想到的问题。
他确实很想知道那个恢复人形咒语的内容，因为这涉及到非常高深的变形咒知识，是在邓布利多的笔记里都没有看到过的。
虽然亚当斯知道，洛哈特是在窃取别人的故事，但他真心希望，这个与狼毒药剂比起来，可以说是各有所长的魔咒，是真实存在且有传承下来的。
所以在周五的魔药课结束之后，亚当斯留在最后，问斯内普道：“教授，你知道洛哈特教授书中讲的那个，可以让狼人恢复人形的魔咒吗？”
听到狼人这个词，斯内普的情绪有了些许的波动。
他带着冷笑问：“怎么？你打算找狼人搏斗去了？”
“只是好奇，不知道我们这位新任的黑魔法防御术课教授，到底是不是编出了这么一个故事。”
斯内普对洛哈特印象很差，不仅仅是因为自己再次申请黑魔法防御术课教授一职失败的原因。
“洛哈特从上学时，就是一个志大才疏，喜欢出风头的家伙。
虽然有一些天分，但是总喜欢走捷径，就他上学时的表现来讲，我认为他书中讲的这些东西，都是他编造出来的。”
斯内普比洛哈特早入学几年，在低年级时，洛哈特就展现出了与现在一样的特质。
等到了斯利普回到学校任教的时候，哈特已经实现了自己的初级目标——让学校的所有人都认识他。
他的名字和照片，经常出现在由他游说校长创办的校报上，并有了一些引人注目的“丰功伟绩”。