朱海军看到他们这个样子，心中就有一种快感，开口说道：“一群井底之蛙！”
说完之后，他看到方孝儒好像有点尴尬，便直接对方孝儒说道：“把我的话转述出去，就要让他们知道，一群井底之蛙！”
方孝儒知道后世的神奇，因此，他是相信朱海军所说的。而且他也看到朱海军并不是信口就来，而是去一个什么东西上动了一下，然后看著那个东西说的，这肯定是有依据的。
此时，朱海军要求了，他也只能照办，便开口说道：“恩师说，一群井底之蛙！”
这话一说出口之后，他自己的脸也有点辣辣的，因为他觉得，他自己也是井底之蛙中的一员。
不用说，大殿内的文官自然是又炸了：真是岂有此理，竟然又被人骂井底之蛙了！
于是，有的官员说，这是瞎编乱造；有的官员说，眼见为实才行！
甚至还有的官员说，就算如此又怎么样，也不能说明科学能比得上圣学，毕竟圣学是教人做人的道理，岂是其他学问能比的？
大殿之内，一时之间有点闹哄哄的。
朱棣都有点看不下去了，当即咳嗽一声，让他们闭了嘴，然后说道：“国师所言，定然是有依据的，诸卿就不用质疑了。”
他之所以这么说，是因为他就觉得这科学不错，能多搞点吃的，比什么都强。
但是文官的想法就不一样了，在他们眼里，就算能搞吃的，那肯定也抵不上圣人之道。
于是，他们就一个个上奏，阐明他们的观点立场。
朱海军看到，便对方孝儒说道：“你告诉这群井底之蛙，就说我会让他们看到事实的。至于圣人之道最重要，那我倒是想问第二个问题。”
等方孝儒把这句话转述出去之后，毫无疑问，大殿内的这些文官不甘心被打击，自然是问第二个问题是什么了？
于是，朱海军就再问他们道：“你们已经得到了火器改良之法，那么我问你们，有没有想过火器的原理是什么？怎么样做才能让火器变得更厉害？来告诉我，用你们的圣人之道解决这个问题！”
大殿内的文官听到方孝儒转述的这个问题之后，场面安静了一下，他们互相看看，一时之间谁也没有说话。
用圣人之道来解决这个问题，那是不可能的。或许是用格物学，但是格物学也格不出这个问题的答案，至少短时间内是不可能得出这个问题的答案。
没办法之下，这些文官就开始无赖了。
于是，他们一个个都开始发言，从做人的角度开始说起圣人之道的重要性，总之就是一句话，圣人之道最重要。
从某种角度来说，做人是根本，这句话是没错的。
但是，他们的问题在于，只强调了圣人之道，而抵制科学之道，或者可以说，是独尊儒术，抵制其他学说。
这大殿内的争吵，就是因为科举革新所引发的，他们不愿意把科学加到科举之中，这就是朱海军准备抨击的点。
于是，在这些官员叽里哌啦的说了一通之后，朱海军才开口说道：“那请你们假设一下，你们坚持你们的儒学，但有其他国却兴科学之道，然后他们就根据火器的原理发明出了更厉害的火器，打了进来，你们拿什么抵抗？用你们的圣人之道吗？就和他们讲理，你们不能这样子，要和平，要讲理，哌啦哌啦的，他们会听吗?”
包括方孝儒在内的官员听了这话之后，顿时都是无语。
一个最眼前的例子，蒙古人就不讲儒学，但是他们最终占领了中原长达百年之久。
朱棣听到这里，心中已经有了决定，那就是他大哥建议的这个科学，确实很重要。
但是，这些文官却是不甘心的，还想垂死挣扎，就有人说道：“你这话说的也忒夸张，这科学学问就能打造出更厉害的火器了？我们大明朝几万万人，就算有更厉害的火器又如何？”
朱海军听到这里，感觉也差不多了，便对他们说道：“为了让你们知道，你们其实真的是井底之蛙，也为了让你们能够认识到，如果因为你们的顽固而不接受科学的话，在将来的某一天，你们的子孙后代会有多凄惨的下场！我就让你们见识一下科学的厉害！”
说这话的同时，他决定了，重新剪辑一个视频给他们看。
第205章 问问朕手中的刀利不利
朱海军在关掉时空通讯之前，对方孝孺说道：“明天这个时候，投影仪准备好，谁不服气，尽管来，让你们知道，你们到底是不是井底之蛙！”
说完之后，他便关掉了时空通讯，然后想了下，就开始忙碌了起来。
洪武位面那边，是因为有朱元璋强势主导，加上朱元璋有意营造他是神仙来强化他的统治，对此，朱海军的意思，你想怎么玩就怎么玩，他无所谓。
而在这个永乐位面，朱棣先天不足，底气就没有朱元璋时候强。并且儒学的强势地位，也已经形成了。
要想打破儒学的这个强势地位，就要让他们真正意识到科学的作用。如果再让他们认为，这是神学，效果并不会多好。
当然了，还有一个原因，永乐位面这边定位的是方孝孺，一个老实人，并不是朱棣，因此，他不可能要让别人误会成神仙。
就朱海军自己的立场来说，他也没有那个必要去让人误会他是神仙。
因此，朱海军便决定了，就按照历史的发展，剪辑出来给他们看看，科学是怎么改造了世界.科学落后的国家，是怎么被科学先进的国家欺负！
科学，到底重要不重要，一目了然！
再说永乐位面这边，方孝孺见朱海军关闭时空通讯，便作揖道：“学生恭送恩师！”
听到这话，其他人便知道，国师走了。
他们正想说话时，方孝孺便老实地再转告朱海军的话道：“恩师临走之前说，明天这个时候，投影仪准备好，谁不服气，尽管来，让你们知道，你们到底是不是井底之蛙！”
这话一说出口，顿时，大殿内的文官全都不服气，纷纷看向朱棣，要求明日此时能过来。
毕竟这是紫禁城内，没有皇帝召见，也不是他们能来的。
朱棣听了，稍微考虑了一下之后，便都答应了他们。
此时，方孝孺也看著朱棣，奏道：“陛下，投影仪和太阳能充电宝可有准备好？”
这两样东西，都被朱棣拿走了，因此，他有点担心，便问一下了。
朱棣一听，点头说道：“方卿放心，朕都收在宝库之中，不会有问题的！”
方孝孺一听，有点傻眼，便马上追问道：“那太阳能充电宝可有晒太阳？”
朱棣听到这话，有点奇怪，当即反问道：“方卿的意思，这法宝必须要吸收太阳之精华？”
殿内其他文官听到他们说话，只能听个稀奇，没有发言的份。
就听方孝孺回答朱棣道：“陛下，此乃太阳能充电宝，恩师的意思是说，是要把太阳能转化为电能存储在里面，然后和投影仪连接充电，那投影仪才能播放视频！”
“恩师让投影仪准备好的意思，想必就是要求太阳能充电宝里面的电能足够播放视频！”
朱棣听不懂这些意思，但是他大概明白，就是要让他晒一晒其中的一个法宝。
于是，他答应下来，这次的御前会议也就这么结束，等到明天的这个时候，再和国师斗法之后决定科举革新与否。
这些文官一离去，消息也随之传开，不用说，不管是不是好事者，对于明天的斗法，只要是个人，都会有好奇心，便纷纷上奏，要想参与。
最终，因为武英殿的地方有限，朱棣只是从拥护他的那些文官武将中，挑选了一部分人，算是一种恩赐了。
等到第二天，离约定时间还早时，武英殿内便全是人了。
这次不是太祖皇帝显灵，白布自然不能挂在龙椅上。
最终，在方孝孺的指挥下，关上殿门之后，白布就挂在殿门后面，窗户也全都关上，殿内的光线都尽量变暗。投影仪和太阳能充电宝也摆好，就等国师了。
在这等待的时候，武将们更多的是看戏的心态，其中的武将之一，朱棣的亲信将领朱能，看著投影仪和太阳能充电宝好长一会时间之后，忽然开口问道：“你们说，这两个法宝会不会是那个什么科学造出来的？”
听到这话，所有人都是一愣，纷纷看向投影仪和太阳能充电宝，一时之间，谁也没有说话。
过了好长一会之后，练子宁有点不确定地说道：“应该不可能，那科学也只是类似格物学的学问而已，还能造出此等法宝？”
听到他的话，其他文官便纷纷回应附和，赞同练子宁的说法。
在他们看来，眼前的法宝太过神奇，又怎么可能是格物学一样的学问能打造出来的？格破脑子都不可能格得出来！
可谁知，方孝孺却和他们有不同看法，道：“或许是科学学问打造出来的！”
他其实也不知道，因为朱海军没和他说过，只能是根据他看到后世的那些东西，然后做一些推测而已。
听到他的话，自然引得那些文官质问，他也回答不出个所以然来.
好在这时候，朱海军也提前了几分钟联系他了。
朱海军打开时空通讯一看，永乐位面这边都准备差不多，并且观众还多了很多，于是，他便对方孝孺说道：“看到没有，这个叫做U盘，我传送给你，然后再给你说，怎么播放里面我准备好的视频！”
随后，他也不废话，立刻开始传送。
一阵白光闪过之后，U盘便出现在方孝孺面前放投影仪的桌子上。
武英殿内其他人，包括朱棣都盯著方孝孺。对于白光一闪，突然出现在他们面前东西的场景，依旧是非常好奇。
方孝孺这边没管其他人，听著朱海军的指导，把U盘插到了投影仪上。
朱海军看到方孝孺按照他的吩咐，全部做完之后，忽然回过神来，便对方孝孺说道：“看看，刚才的U盘，还有之前给伱们的投影仪，那个太阳能充电宝，全都是科学的产物。儒学能做得出来么？”
方孝孺得到确认，便也如实传达了出去。但是，武英殿内的文官们，却是没一个相信。
这么神奇的东西，说是法宝，他们是信的，但是说这是人造出来的，那无论如何都不信！
朱棣这边听到这个话，他比其他人都要纠结。
从他对方孝孺的了解，还有他大哥给他的指点，国师这么说，那就有可能是真的。
但是真要这样的话，那他父皇显灵又是怎么回事？别到时候他父皇这显灵也是人造出来的，那他这皇位继承的合法性，岂不是又会遭受质疑了？
所以，就朱棣来说，他也选择认为这个其实是法宝，神仙才能有的东西。
朱海军看到他们不信，也不在意，因为他剪辑出来的这个视频，已经会替他说了的。
随后，在方孝孺的语音操作下，一如上次一样，从投影仪中一束光射到白布上，打开了新的视频播放。
朱海军考虑到永乐位面的这些人听不懂普通话，因此，就干脆没有配音，但是加了繁体字幕，还是竖排那种，方便他们能看。
视频一开始，先播放了一段饥荒视频，逃难，取材于一些纪录片和电影1942中的一些场景，
视频上的内容，这些永乐朝的人就算没见过，也能从书中看到饥荒是什么样的。
他们是震撼，但是只是震撼于饥荒通过影视这种方式展现在他们面前。
很快，视频一变，是开始讲述化肥的历史。
1840年，德国科学家尤斯图斯·冯·李比希首次提出了矿质营养学说，他强调了植物对化学养分的需求，为化肥的发展奠定了理论基础。随后，在1843年，第一种化学肥料——过磷酸钙在英国造出来。 20世纪初，德国科学家成功发明了合成氨工艺，实现了氮肥的工业化生产，使得氮肥成为化肥中占比最大、对农业产量影响也最大的品种。
这段视频的展现，朱海军还特地简单地做了动画，就是给出世界地图的背景，然后标注时间和德国、英国所在这些信息。
他就是要让他们知道，科学在国外兴起，带来了什么变化。
接下来，便是展现杂交水稻的研究，不但提高产量，还提高抗病虫害，甚至到后来，连咸碱地等以前不能种植的地也都能种植。
在这段有关粮食的视频最后，朱海军还展现了美国机械化种植粮食的画面，包括种植，喷洒农药，收割等一系列机械化操作。
那一车车的粮食，从收割机里面自动流入车斗中，甚至都来了几个特写。
随后，画风一变，接下来便是军事变革，当然，肯定是包括火器的进化史了。
从燧发枪的出现，到后装火枪，再到马克沁重机枪；从蒸汽机的出现，到铁甲战舰，再到航空母舰；从坦克、飞机，再到二战的大规模铁甲洪流，最终还是和上一个视频一样，以原子弹在倭国爆炸收尾。
在所有展现的这些视频中，朱海军都在世界地图上标注了是哪个国家在什么时间发明。
画面结束的时候，屏幕上打出了一行字：请问，儒学能让同胞不再挨饿受冻么？儒学能抵抗他国用科学武装之后的军队么，保护你们的子孙后代么？
视频播放完了，但是，武英殿内的这些人，上到皇帝朱棣，下到那些宫女内侍，全都傻在了那里。
要说粮食产量这个，他们确实震惊，但是还不至于没法说话。可有关火器的发展，就把他们都吓到了。
那是人能有的火器么？地上爬的，天上飞的，海里游的，竟然如此恐怖！更有后面，从那飞鸟上丢下的一颗蛋，竟然把那么大一个城都毁灭了！
要不是亲眼所见，没人能相信这样的事情。
于是，视频最后的问句，便直击他们每个人的心底了。
能么？
儒学显然做不到！
在渡过最开始的震惊加恐惧之后，也有人回过神来，这个世界是那样的么？在大明之外，还有那样的国，连岛国都能变得那么强大？