很多看了昨天模辩的同学，今天能明显看出差别来。
许水韵也惊喜不已。
她完全没有想到，就这四个人，进步可以如此明显。
张骆自己也点头，觉得这个效果很好了。
“明天就正式比赛了。”许水韵说，“期待你们的表现。”
对于正式比赛这件事，张骆心里并不紧张。
除非是遇到特别厉害的天赋型选手，不然，他觉得他们班这个上场配置，神挡杀神，佛挡杀佛。
然而，到了正式比赛的时候，他意识到，自己低估了对手。
他们班的对手——
在四个站在“合作更重要”持方的班级里，他们班抽到了378班。
尹月凌所在的那个班。
尹月凌是上场队员。
好死不活，尹月凌也是四辩。
在二、三轮质询的环节，在张骆听起来，他们打了个四六开，他们占六。
刘宇合拆对方的逻辑框架拆得飞快，但因为拆的都是对方的立论，实际上对于自己这方的立论结构没有太大的帮助。
这让张骆必须在四辩的一分钟对辩环节，往“竞争更重要”的立论方面下功夫。
尹月凌的反应同样极快。
张骆提出：“对方辩友提出竞争与合作何者更重要的标准是何者更有利于取得成功，那什么是成功呢？”
他一开始就抛出这个问题，主要是为了消耗对方的时间。
尹月凌并没有掉入陷阱，一句话解决问题：“成功概念很多种，我们说的当然是广义上的成功，如果竞争更重要，为什么辩论赛不是1V1的辩论？而是需要四个人不同辩位的合作？”
“我们的参赛单位是队伍而不是个人，如果合作更重要，为什么还要辩论呢？评委就针对我们四个人的发言做评价不就好了吗？”
“比赛是一种形式，我们能从中得到什么成长才是关键，对方辩友与我方的比赛时间加起来不到一个小时，你们准备这个比赛又花了多长时间呢？”
“准备时间的长短不决定收获的大小，没有这不到一个小时的比赛，多长时间的准备都不会有。”张骆笑着说，“如果不是为了赢下这场比赛，我更愿意和对方辩友一起参加Cosplay。”
全场发出了笑声和掌声。
大家都知道，他们两个人是Cosplay的小伙伴。
尹月凌马上抓住了张骆话里的漏洞：“所以您也承认，人不一定要把时间放在以赢为目的的竞争性活动上，难道你在Cosplay的合作中就没有得到成长吗？”
“如果你不在意Cosplay大赛的输赢，又为什么要邀请我加入你们Cosplay呢？”张骆反问。
“因为跟你合作，我们能获奖啊，不跟你合作，我们就不能获奖啊。”尹月凌瞬间反击。
“没错，跟我合作，队伍就能获奖，你们对我的选择和邀请也意味着你们淘汰了别人。这是不是意味着我其实也是竞争过了别人，才获得跟你们一起合作获奖的机会？”张骆反问，“你们随便跟任何人合作就能获奖吗？”
全场的气氛就是在这一刻达到了高潮。
张骆感到棘手。
他不是一个真正特别厉害的辩手，他只是有经验，有点这方面的才华和天赋。
仅此而已。
在面对尹月凌这种真正有天赋的选手时，他的能力就显得不那么突出了。
他甚至意识到，自己被纠缠住了。
他跟尹月凌在细枝末节的地方打得势均力敌、难分高下，意味着他没有推自己的立论逻辑体系。
这就是辩论的现场，它不允许你念稿子——它甚至不允许你在发现了自己的问题之后，马上修正。
因为强劲的对手会看出你的意图，不跟你的来，继续把你拖在你不占优势的战场上。
对辩结束，两人坐下。
掌声雷动。
两个班的老师和同学都在观赛。
人人都看得出来，这场比赛在这场四辩对辩的时候，迎来了真正的高峰。
接下来就是自由辩论。
张骆转头看向李妙妙。
幸好，这个时候李妙妙也在看他。
张骆做口型：“控场，走我们自己的战场。”
李妙妙点了下头。
因为张骆前面两天专门说过“不要陷入看似热闹、不分高低的口舌之辩”，所以，李妙妙刚才是少数几个看到张骆其实没有占到优势的人。
他们是正方，由他们在自由辩论开始发言。
李妙妙一站起来，直接问：“请教对方辩友，人是自律的吗？”
张骆长吁一口气。
李妙妙没有被他们刚才对辩的节奏带偏，回到了他们应有的战场。
也幸好，对面只有两个比较厉害的人。
在自由辩论环节，只有他们两个人轮番站。
而他们有三个。
尹星月在这个环节直接一坐到底，不起来了。她自己说了，她没有把握的话，宁愿不起来，不要被对方抓到漏洞，成为攻击的靶子。
“人的生命都是一颗精子和一颗卵子的结合，没有合作甚至都没有生命，这还不是更重要吗？”对方的二辩眼看着他们的优势被打下去了，忽然提出了一个反问。
张骆感觉刘宇合没有站的意思，马上起身。
“您方知道有多少颗精子竞争，才能冲出一颗达到可以生出你我这样健康人类的高质量精子吗？”
全场瞬间沸腾。
高中生，对这种话题，格外敏感。
“没有跟卵子的合作，质量再高的精子也只是精子。”对方继续说道。
刘宇合站起来。
“没有竞争产生的高质量精子，你卵子跟再多的精子合作，难道不是做无用功吗？”
“我们讨论的是何者更重要，我们承认竞争的重要性，但在取得成功的关键环节，是合作起决定性作用。”尹月凌在双方陷入僵局的时候，站起来试图把话题优势拉到他们那边去。
张骆转头看向李妙妙。
李妙妙果不其然地站了起来。
“对方辩友又是怎么判断什么是起决定性作用的呢？”李妙妙一句话反击，随即拉入己方战场，“我们都知道学习最终靠自己，但对于天性懒惰的人来说，难道不是严格管教的老师才是起决定性作用吗？”
糟了。
李妙妙没有走战场，反而陷入尹月凌的论证体系，话题偏向对方了。
尹月凌再次起身，果然开始就李妙妙的辩驳内容去进一步阐述合作的决定性作用。
张骆踩着尹月凌的话音直接站起——主要是怕再被李妙妙或者刘宇合抢到发言机会。
“对方辩友的意思是，何者起决定性作用，何者更重要吗？”张骆问。
“难道不是吗？”尹月凌马上反问。
“对一个懒惰的学生而言，一个管教严格的老师对他是否能否取得好成绩有着决定性作用，所以，老师比学生自己对学生更重要吗？”
尹月凌再一次站起来：“难道不是吗？”
“老师能跟着这个学生，管这个学生一辈子吗？”张骆马上追问。
尹月凌一愣。
对方二辩站起来：“没有这个老师，他这一辈子就毁了。”
“您怎么知道的？考不上大学的学生，一辈子就一定毁了吗？”张骆再次追问。
尹月凌：“请对方不要偷换概念，我们讨论的当然只能是阶段性的东西。”
“对方辩友真有意思，一会儿说是决定性，一会儿又说是阶段性，可对于我们高中生来说，什么才是真正的重要性呢？”张骆终于抓到了可以立足己方理论体系的反击点，“难道不是我们最终成为什么样的人，才是真正的重要性？何者能够帮助我们成为更好的人，何者才更加重要吗？”
“合作怎么不能帮我们成为更好的人了？”对方二辩瞬间没有反应过来，又不甘心就这样冷场，站起来说了一句。
李妙妙这个时候终于反应了过来。
“我们不是说合作不能帮我们成为更好的人，而是竞争更能帮助我们成为更好的人。就像对方辩友说不跟卵子合作，再好的精子也无法孕育出生命，但我们说的是，精子质量越高，形成的生命胚胎质量越高，跟卵子的合作当然重要，但决定了合作质量的，是精子的质量，变量是精子，不是合作。”
战场拉回来了。
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两边自由辩论的时间几乎是同时用完的。
张骆长吁一口气。
差不多稳了。
他赶紧趁着主持人念下一个环节规则的时候，整理了一下头绪。
后面是尹月凌的总结陈词时间。
张骆不知道尹月凌会说什么，但是，以她的能力，她绝对是可以在这个环节力挽狂澜的。
张骆要做的，就是阻止她力挽狂澜。
他才是那个一锤定音的人。
好在最后尹月凌也确实难以在前期优势失去的情况下翻盘了。
张骆最后再次重复攻击了对方比较标准的不合理，结合主要交锋点，将他们这方的立论体系论述了一遍，安稳坐下。
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辩论赛结束。
评委们离开教室，讨论结果。
他们双方坐在原位上，等待结果。
张骆和尹月凌面面相觑，同时无奈地笑了笑。
谁能想到，第一轮就能遇到这么强劲的对手？
张骆觉得，如果不是因为李妙妙和刘宇合两个人今天表现也实属精彩，只有他一个人的话，谁胜谁输还真不一定。
尹月凌不愧是将来的文科第一，语言表达的逻辑、反应，都是一流的。
张骆转头看去，李妙妙两只手放在自己腿上，紧张发抖。
过了一会儿，评委们回来了。
“我们都一致觉得，这不是第一轮的水平，这应该是决赛的水平。”担任主评委的高二年级语文组老师笑着说，“我相信输掉的那支队伍，肯定也会复活，进入第二轮，所以我就不卖关子了，本次比赛获胜队伍是正方382班。”