要知道，蓉城二中也是根据成绩分班的，通常来说，年级前五十都在一二班两个英才班上，只剩下十来个名额分给其他后面的平行班。
而七班，从这个排名也知道，在蓉城二中高一年级，都已经是偏下的水平了，以往通常都只有梁沛轩一个人能进年级前五十。
现在一下子冒出来三个，并且排名年级第一那个人的分数还如此离谱，换谁谁也会产生怀疑。
“陈辉的试卷就在这儿，你们可以自己看看。”
魏晨阳似乎早就料到会有这一幕，所以早早的就将陈辉的试卷选了出来，放在手边。
刘小花恍然大悟，怪不得刚才魏晨阳第一时间就把陈辉的试卷递给她了，原来是早有准备。
她果然还是太年轻了些！
吃一堑长一智，她快步回到自己工位，开始翻找起陈辉的试卷来。
那位提出质疑的老师略有些诧异，但他还就不信真有人语文能拿满分，拿到试卷后毫不客气的检查起来，他本身就是语文老师，这也是他径直来找魏晨阳的原因。
他也不看其他题目，径直翻到答卷第二页，看起了作文。
他就不信了，那个陈辉还真能写出毫无争议的满分作文！
第65章 江流古今韵，双城日月新
【江流古今韵，双城日月新】
看到这个作文题目时，钱瑞就下意识的皱起了眉头。
这次期中考试的作文题目是以蓉渝双城经济圈的建设有何利弊，传统与现代的融合，科技如何赋能文化传播为主题，这个题目显然是契合题意的。
不是说这个题目有多好，而是，能够写出这个题目的人，至少不会太差。
他不由得生出一种不好的预感。
难道，那小子真有些东西？
他也不是空想的人，念头只是一闪而过，最终还是要落在实处，他开始阅读起这篇作文来。
【长江与嘉陵江在朝天门相拥，将千年的涛声编织成经纬，让巴山蜀水的文脉在潮涌中生生不息。当蓉渝双城经济圈的蓝图徐徐展开，我们看到的不仅是地理坐标的重构，更是一场传统与现代的深情对话，一曲科技与文化的交响乐章。】
看完第一段，钱瑞就倒吸了一口凉气。
见微知著，窥一斑而知全貌，只是简单几十个字，但作者展现出的文化底蕴和文笔，已经展露无疑。
他隐隐感觉，这次找茬恐怕要碰一鼻子灰了。
虽然他可以在文章中找到问题，质疑魏晨阳满分的有效性，但如果只是从满分变成扣个三五分，这并不足以支撑他对陈辉的质疑。
继续往下看，他现在倒是对这篇作文有些好奇。
【……
站在歌乐山巅远眺，两江四岸的灯火正在书写新的传奇。蓉渝双城经济圈的建设，本质上是一场文明传承的创造性转化。当火锅店里飘出人工智能的香气，当川江号子化作数据流的韵律，我们看到的不仅是一个经济高地的崛起，更是一种文明形态的蝶变。这正如长江奔流不息，在容纳百川中成就其大，在穿越三峡时彰显其勇，最终在东海之滨绽放出万千气象。】
看完这篇作文，钱瑞拿着陈辉的答卷，呆呆的站在原地，陷入了沉默。
在看完
哪怕只能扣个三五分，也能说明七班的老师在这次期中考试判卷太松，这才是七班平均分飙升的根本原因。
这样也能达到一部分目的，谁让他就是四班的班主任呢。
然而，看完这篇作文。
他忽然发现自己似乎挑不出什么毛病来，甚至反而被这篇文章折服。
他觉得，换做是他，恐怕也会给这篇作文打满分。
这篇作文不仅契合题意，更是立意高远，格局宏大，文章突破传统议论文的平面化论述，以“江河文明”为暗线贯穿全篇。
从“朝天门相拥”的地理意象到“文明形态蝶变”的哲学思考，构建了“地理空间-历史纵深-未来图景”的三维坐标系。
将经济圈建设提升至文明传承的高度，呼应了“推动中华优秀传统文化创造性转化”的时代命题，立意超脱地域性话题的局限，展现出宏大的历史视野。
同时采用“诗化蒙太奇”结构，突破“总-分-总”的常规框架。
四个主体段落如电影镜头般切换：青铜神树与玻璃幕墙（视觉）、火锅香气与数据流（味觉/抽象）、洪崖洞灯火与榫卯结构（光影/触觉）、量子实验室与川江号子（声学/虚实），形成多感官联动的沉浸式论证。
这种非线性叙事既暗合传统文化“散点透视”的美学特征，又彰显现代思维的跳跃性。
语言更是呈现“新文言现代性”特质：“区块链镌刻永恒”“元宇宙青铜文明”将科技术语诗化。
文言句式“星垂平野阔”化用与西式长定语“穿越三峡时彰显其勇的东海绽放”共融，四字短语集群“麻辣鲜香”“钢铁巨龙”构成节奏支点，长句如江流舒展。
这种语言实验既保留汉语骨相，又注入现代肌理，完美呼应“传统与现代融合”的主题……
钱瑞感觉大脑有种过电的战栗感，酥酥麻麻的。
倒不是说这篇文章已经好得前无古人后无来者的地步，其思想深度还略有欠缺，距离文坛大家之作还有很长的距离。
并且其辞藻过于华丽，有炫技之嫌。
但这只是高中生作文！
达到这种程度，满分是理所应当的事情。
深吸口气，钱瑞放下试卷，灰溜溜的从哪来回哪去。
他能怎么办，七班出了个妖孽，是他们运气好。
“诶，钱老师，这是陈辉同学的英语试卷，你要不要也看看？”
刘小花看到钱瑞要走，立马站了起来，她刚才可花了不少时间去找陈辉的试卷，功夫不能白费啊。
钱瑞哪里会理刘小花，当做没听见，反而加快了脚步，回到自己工位坐好。
整个大办公室里都安静了下来，大家也不是傻子，看到钱瑞的反应，他们大概也能猜到些什么。
但他们想不通，他是怎么做到的？
魏晨阳好整以暇的收好陈辉的试卷，一甩飘逸的长发，拿着本《佩德罗·巴拉莫》看了起来。
其他老师们或许很是费解，不知道七班到底发生了什么。
但他们这些任课老师明白，当一个活生生的例子就在自己身边崛起时，那种冲击会多么巨大，随之带来的动力，自然不可小觑。
这就是学习氛围的巨大影响，班上有个成绩拔尖的同学，对其他人都会有不小的影响，更何况还是陈辉这种拼命三郎式努力学习的榜样。
有时候甚至连他都会被陈辉激励，生出一番雄心壮志。
……
行政楼五楼，
“他其他科成绩也这么好？！”
吴华春看着高一年级的成绩单，连连赞叹，“不错！不错！”
“我们二中这次，是出了条真龙啊！”吴华春毫不掩饰自己的开心，陈辉能够出现在蓉城二中，当真算是他们走了狗屎运了。
“他最近在做些什么？”
他有些好奇的问道，这些天他可是春风得意，去省里或者上级部门开会，无论是好友还是同事，谁看到他不得恭贺一番。
这些都是拜陈辉所赐，他自然得关心关心自家的宝贝学生。
“他最近在准备巴巴里阿数学竞赛。”
赵德峰不露声色的说道。
“？”
吴华春从椅子上坐直身子，上半身倾向赵德峰的方向，“他准备那玩意儿干啥？”
“巴巴里阿数学竞赛金奖奖励三万美金。”
“那孩子的家庭条件你也知道……”
赵德峰话还没说完就被打断，“行了行了，我知道了，特等奖学金的事情我去解决。”
吴华春大手一挥，豪气干云，这些年他得罪的人不少，但也积攒了不少人脉，这件事有他出面，问题不大。
当然，主要还是陈辉自己争气。
“你告诉那孩子，当前阶段，还是以学习为重！”
赵德峰刚起身，又被吴华春叫住，“要注意方式方法，对待这样的同学，我们应该以引导为主……”
第66章 明明学的是同一本教材
铁屋中学，
晚上八点，
邓乐岩揉了揉有些发酸的脖颈，站起身来在房间里缓缓踱步，连续学习几个小时，饶是他也有些吃不消。
但他大脑却没有休息，继续思考着刚才学习的内容。
他是住校生，但学校专门为他准备了一间自习室，让他可以不被打扰的全身心投入到学习中。
他平时甚至都可以不去上课。
事实证明，学习好真的可以为所欲为。
李斌迈步从房间外走来，笑着递给邓乐岩一张打印满文字的A4纸，“正好你在休息，我给你准备了几道有意思的古典几何的证明题，你试着用抽象代数的知识证明一下。”
他本身是铁屋中学竞赛班的老师，但铁屋中学出了邓乐岩这个妖孽后，他已经几乎成为了邓乐岩的私人教练，大多数时候都在进行一对一的授课。
如果他解决不了的问题，其他老师也都会帮着解答。
铁屋中学可以说是组建了一个智囊团来为邓乐岩服务。
邓乐岩接过草稿纸，在位置上坐下，全神贯注的阅读起来。
【尺规作图问题有如下四个困难的问题：
1.是否任何角都可以作出它的三等分角？
2.给一个立方体的体积V，能否作出长度为的线段2V的线段。
3.给定一个圆的面积A，能否作出一个正方形，使得它的面积也是A
4.能否用尺规作出正N边形】
邓乐岩皱眉，看到这个题目让他一时间有些大脑一片空白，根本没有思路。
李斌微微一笑，有时候看到天才吃瘪也是一件很爽的事情。
尤其是这道题其实早就已经有现成的证明了，但谁让对方年轻，接触的数学知识还不够多呢。
“群论本身只是一个工具，跟方程、微积分一样，是用来解决某些数学问题的工具。”
李斌侃侃而谈，“所以你学了群论之后可能会觉得并没有什么实际的运用，但若是你熟练掌握了群论，就能解锁它强大的能力了。”
“比如眼前这几道证明题，它们曾经困扰了古希腊数学家们一生！”
看到邓乐岩皱起的眉头，李斌也适时提点，告诉对方，这几道题没那么简单，他可不想把天才的自信心都打击没了。
时间缓缓流逝，李斌也已经闭嘴，任由邓乐岩安静思考。
很快，半个小时过去。