她说。
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第28章 题名“成长”
“哦对了，我们来商量一下我们班调研考试的事情。”办公室里，作为班主任的周鸣将一份名单递给了覃桂梅。
“噢噢，周老师，好的，我看一下。”
覃桂梅赶忙接了过去。
高二调研考试，全称是教学质量调研考试，由市教委统一命题考试，主要是考察各高中的教学质量，考完后集中阅卷，然后将学校进行名次排序。可以说，这就是学校的生死线，是每年都要争一争的大比。
那些所谓的榕城五朵金花，几大联中的由来，这一条都是重要的参考标准。
各个高中也是极其重视，都会在这里争一争排名，虽然最后的高考才是终极评判标准，是检验一切的真理。但是这个调研考试影响的可是教委的考核，对高校教师质量的打分，甚至直接影响到年级组每个老师的绩效，和教师的工资乃至于学校的拨款利益息息相关。
每个高中都极其重视。
调研考试视同期末考试，只是这次出题的不是各个学校，而是市教委出题，市教委组织阅卷。
这次高二五班的调研考试被分配为数学和英语，数学和英语考完后，高二各班一半人的数学卷，一半人的英语卷都会进入市教委阅卷组批改。
每个班所分配到的调研科目不同，一般是两科。而参加调考的学生虽然对半，但人员选择也应该是随机的。
但都知道，这个“随机”是有可操作性自主权的。
即每个班所选出参加调考的人员是可以内部协调商议的。
你可以把数学成绩好英语弱项的安排去考数学，英语好另外一项弱项的去考英语。
其实就是年级组自己操作，把强项者送去打强项，避重就轻。
每个学校都是这么干。都可以在一定范围内自己做主，像是调兵遣将，寻求精兵良将去参加考核。
周鸣现在就是将这个选择的名单递给了覃桂梅。
覃桂梅一看名单，眼前一黑，叫苦不迭。
虽然已经有了心理准备，但毫不意外，周鸣把班上的五大金刚，给她留了四个。
参加过调研的老师都知道，这种调研不怕你中层多，最怕的就是那种金刚级的倒数人物，把平均分数一下子给你拉下来。
往往一个金刚，十个高分的才能把平均分拖上来。
四个金刚留给自己不说了，最大的两个金刚张晨和王烁伟都在她这里。张晨全班倒数，53分的分数简直可以一己之力拖垮半个班级。相比之下，王烁伟都能考74分！居然还是优点了！
覃桂梅只觉得头大不已，想到自己算是新老师，才带了两年学生，现在又是学校职工分配房子的好当口，这次调考要是拿个好名次，她的职工房就有着落了。谁知道大坑在这里等自己呢。
看到这个周鸣已经自主划定好的名单，覃桂梅知道他作为班主任，说是跟她商量，但其实基本就定了调，往往她都会忍气吞声。
但现在覃桂梅还是忍不住道，“周老师，这……其他人都好，张晨和王烁伟都参加我的英语调考啊……这我今年还评优呢，就指望能拿着评优分房子……”
周鸣“哦！”了一声，似乎很难办的看了一眼，想了一下，最终慢条斯理道，“那这样吧，我再吃个亏，王烁伟就划给我好了！行不。”
“张晨呢……”
“覃老师，张晨可千万不能拉到我数学里面来啊，你知道的，我可是立了军令状的，要是我数学不能考到全市前十，我是要给年级组拿话来说的！”
覃桂梅这才埋怨自己嘴笨得很啊！她没反应过来，王烁伟数学还不错，还能上九十几呢！这都不是拖分项，150的满分，王烁伟堪堪及格！周鸣这是故意给她挖个坑，等她讨价还价，然后把王烁伟摘出去，就当是给她人情了！
覃桂梅这个很想吐血，这……一股子被拿捏住的怨气无法发泄，对方还觉得卖了你人情嘞！
懊恼死了……覃桂梅就只能认了，“那，那就这个名单吧……”
……
相比起数学班主任和英语老师面临调考时各显神通想跑路把张晨这颗地雷扔出去。
语文老师巫平阳对张晨的印象还好，毕竟张晨平时也还能在语文上考到110左右，算是很给他面子，所以哪怕面对调考的时候，其他老师对张晨这个金刚视作烫手山芋，巫平阳反倒有一种跳脱三界外的超脱。
嘿，这小子从未给自己添麻烦。
不光不添麻烦，这回的一个高考模拟命题作文居然还写的相当不错。
所以巫平阳破天荒在课堂上读出了张晨头天的高考模拟命题作文《成长》。
巫平阳布置的高考模拟命题作文是用来练笔，但考虑学生作业，他一般不会一次性布置一张试卷，往往是今天做除作文之外的部分，第二天的作业就是命题作文。
而如果有遇到精彩之作，他也会拿出来给大家朗诵，以此激励学生上进。
这一次他批改到张晨作文，居然写这么多，文字也顺眼了许多，看到张晨居然没有敷衍，读下去，被打动，久久不能释怀。
张晨其实那天复习好一个既定理科框架目标后，最后看到巫平阳的作文命题，忽有所感，也就融入自己的感受，认真的写了写。
重生这段时间以来，他心中有万般情绪，无法纾解，无人诉说无人倾听。反倒是能写一篇作文，以寄托心情和思绪，是对他而言一种放松。
要不重生过后，张晨还苦逼兮兮的投入高中的晚自习连轴转生活，不喜欢玩游戏，对年轻时很多看来白月光的东西，现在却物是人非，游戏机压了箱底，漫画早知情节，有的不一定是大团圆，还可能是太监，索然无味。张晨一度怀疑继续下去可能得心理病——重生应激综合征。
一篇作文，聊以咏志。
他写“成长，是一场盛大的旅行。沿途有秀丽风光，也有荆棘坎坷，有阳光灿烂，也有风雨交加，这一程旅途，让少年人从懵懂走向成熟，将脆弱隐藏在硬的坚壳。
……”
读在这里巫平阳拍案叫绝。好就好在作文没有直接说将脆弱变得坚强。
而作为一个中年人的巫平阳知道，少年成长为中年人，上有老下有小，年少时爱的游戏，喜欢的事物，都被生活疲于奔命，那些对领导对生活堆起来的笑容丢在地上的尊严，谁不是想到背后有自己要撑起的人？中年人一杯酒一个路边摊一碟自酌小菜，就可以无端哭的稀里哗啦，在大雨瓢泼中斟满酒杯，和热泪痛饮。
“将脆弱隐藏在硬的坚壳。”
张晨怎么写的这么好！？
巫平阳读来抑扬顿挫，加重语气。
“……成长还在孤独中学会独立。人生路上，总有一些时刻要独自面对，离开父母的庇护，离开熟悉的环境，在孤独中探索世界，再回头却已是百年身。
父母远去，家成了故乡，只有某天突然想要回故乡，在船上悠悠回望，才发现找不到了。原来这就是客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。无端更渡桑干水，却望并州是故乡。”
孤独。
这就是扑面而来的孤独！
入木三分！
怎么能写得这么好？
一口气读完《成长》。巫平阳仍然心潮起伏，他迫切希冀全班感受到他昨夜观文时的心潮。
再看全班，全班无不目光纷纷射向张晨。
张晨怎么能写得这么好？
第29章 打完收工
班里又是一张张刷刷刷望过来的脸。
郑雪对沈诺一道，“这是张晨，不能吧？他还有这文采？”
沈诺一也有些迷茫，她也写了成长，辞藻华丽，也不失大气，但论深度，远远不及。
田家易眼睛放光，呈现纠结而又疑惑的叠加态，她喜读好文，但这则好文应该来自于才子彭鑫，亦或者那个每年登上作文范文榜的高中生作家。哪怕今天这个作文来自李润嘉，她也捏捏鼻子算是认了。
却没想到是张晨。
而张晨其实写出来有些后悔，其他人倒也还好，他最怕认识他的人，知道他以往是怎样一个人的人，会因为这些变化而怀疑，怀疑是否科学张晨倒也不怕，他怕对方怀疑人生。
说的就是你，王烁伟。
而此时王烁伟果不其然眼珠子瞪大又瞪大的看着张晨，片刻后道，“我操你好牛逼啊！竟然写到让巫平阳全班诵读了！”
好吧……是自己多虑了。
这里面更不服气的，是才子彭鑫。
他自认为自己这次写得足够好，也是文笔斐然，但是听张晨的这一篇，他觉得辞藻简单却富有力量，他能感觉得到其中的厉害之处。
这就是强者的共通之处。东西好不好，一看便知。
他不是不服气这篇作文，相反他相当服气，自忖无法写出这种感觉。
他不服气的是这篇文章来自张晨。
张晨是什么人？
高中以来没有一篇文章被巫平阳当众读过。
其实巫平阳也没有表彰多少次彭鑫的作文，可能也就两三次。不因为其他，彭鑫写得太过于注重文笔，引经据典，掉书袋子。
巫平阳想要有教育意义，因为他知道大多数学生都做不到彭鑫那样的自小喜爱阅读，读过那么多经典而积累起来的文辞。所以他要激励班上的学生写作文从真实情感入手，写就打动人心的作品。
巫平阳不念他的作文，彭鑫知道。这也不妨碍彭鑫认为自己写得足够好足够牛逼，这就是他的自信之处。
但张晨，他凭什么能写出这么好的东西？
所以下课的时候，彭鑫突然把书一放，出门去了。
其实大部分人都看出了彭鑫神情不对。
今天张晨出的风头也让很多人看向彭鑫，看向他们两个人。
因为班上都知道彭鑫写文章写得好，但这次他们也感觉出来了，张晨写得不比彭鑫差。
所以这两个人，好像一下子成了人们眼中的焦点，两个对立面。
却没想到彭鑫放下书出门去了。
彭鑫在楼下花坛逛了一圈，在临上课前走了回来，回到教室他径直来到张晨的桌子面前，看到张晨在做题。
张晨！
居然在刷题！
彭鑫愣了一下，确定自己不是见鬼了后，才忍不住抬了抬那双高度近视的眼镜，眼镜背后努大的双眼盯着张晨，道，“操，张晨，你作文凭什么能写的那么好！？”
这话看上去好像无厘头，好像有些不讲道理还有些孩子气。
但直来直去，抒尽彭鑫此刻胸臆。
因为彭鑫平时说话都很是大开大合，班上同学倒是习惯了，所以也理解彭鑫此时的心情。
于是一干人等都把两人给望着。
张晨看着彭鑫，想到了这个当初给自己留下很深刻印象的才子，脱口而出。
“我吃草。此草非净土不生。
非遇甘露不发，
非气洁天清不长！”
嗡！得一声。
彭鑫脑袋伴随着上课铃声一起嗡鸣，黄钟大吕。
而在这上课铃声中，一起呆滞的还有旁边一干人等。