但是从此之后实学就有了阵地，京师也就有了专门培育实学人才的基地，这1000点威望值花得值啊。
而且这一千点威望，也是高拱做了大量交易和妥协后的结果，如果全部由自己来支付，这恐怕会是一个天文数字。
苏泽选择了“是”，接下来就看系统了。
【威望点已扣除，剩余威望点：490点。请尽快在现实中完成上书。】
——
正月二十六日。
苏泽的奏疏引起朝野哗然，礼部的反对上书堆满了通政司的案头。
通政司经历官徐叔礼正在慢悠悠的整理这些奏疏，听到又有礼部官员来询问上书什么时候递送到内阁，徐叔礼慢悠悠的走到通政司前，按照之前杨思忠的说法，对着围在通政司前的礼部官员说道：
“递送奏疏乃是通政邮递司内部事务，诸君想要知道进度，就申请调来通政司吧。”
徐叔礼说完，礼官官员立刻炸开了锅！
他们群情激奋，几乎要闯入通政司，等到下面的官员将情况报告给杨思忠，杨思忠气的差点晕过去。
他喊来徐叔礼，严厉的问道：
“礼部群起上书，你为什么不立刻将奏疏送到本官面前？”
徐叔礼委屈的说道：
“今日奏疏太多，下官还没来得及整理。”
杨思忠只觉得心累，换做是徐叔礼的前任，肯定干不出这样的事情。
他又严厉问道：
“就算是这样，为何要对司外官员那么说？”
徐叔礼更是委屈的说道：“这不是大银台教我的吗？”
“？”
徐叔礼认真说道：
“正月十五那天，下官来问大银台，大银台不是和我这么说的吗？”
杨思忠几乎要被徐叔礼气死，可这时候对徐叔礼发作也是于事无补，只好将他打发了。
再拖下去就连通政司也要被卷入进来，杨思忠命令人捧着奏疏，急匆匆向内阁而去。
等到隆庆皇帝看到如同小山一样的反对奏疏，也头疼起来。
殷士儋也是皇帝信重的大臣，皇帝就多次召见他入宫讲学，算是隆庆皇帝半个老师。
礼部这么反对，皇帝如果要强行支持，那免不了要被礼部官员记恨。
隆庆皇帝和他的父皇不同，生性不是一个爱折腾的。
被这帮大臣惦记上了，就和被苍蝇盯上一样，有个机会就会跳出来唱反调。
隆庆皇帝没有嘉靖和群臣斗法的精力，也没有严嵩这样能背锅镇压群臣的首辅，和外臣打口水仗，哪有在后宫有意思？
原本这事情也就这样了，皇帝会选择息事宁人，将苏泽的奏疏留中不发。
但是很快，通政使杨思忠又紧急送来一批奏疏。
杨思忠借此机会，直接向隆庆皇帝道：
“陛下，臣请辞官。”
隆庆皇帝大惊，连忙让人扶起杨思忠道：
“爱卿为何要辞官？”
杨思忠执掌通政司后，成绩是有目共睹的，在他的疏通下，整个大明的行政效率提升不少。
海外通政署的建设也卓有成效，地方通政经历司也带来了地方上的消息，让皇帝和朝廷能掌握更多的地方情况。
这样的大臣，隆庆皇帝是万万舍不得让他走的。
杨思忠则说道：
“陛下，礼部官员弹劾臣勾结苏泽，切断言路，臣只要请辞避嫌，以证清白。”
隆庆皇帝这才翻开那批新送来的奏疏，原来这堆都是弹劾杨思忠的。
这下子可把皇帝气的不轻。
说杨思忠阻断言路，那还真是冤枉他了。
这帮礼部官员当真是疯狗，他又好言安抚好了杨思忠，这才让杨思忠退下。
“将弹劾杨爱卿的奏疏全部驳回！”
隆庆皇帝气的不轻，但是他也没到因为礼部胡乱弹劾，就直接和礼部唱反调的地步。
毕竟礼部弹劾苏泽的奏疏，还都是就事论事的。
就在这个时候，隆庆皇帝看向正在收拾御案的冯保，接着问道：
“冯保，国子监预科的事情，你怎么看？”
冯保低着头说道：
“此等大事，臣不敢多言。”
“朕让你说就说。”
冯保这才说道：
“仆臣以为，外朝争来争去，但是却忘了一件事。”
“什么事？”
“国子监是育才的地方。”
冯保说道：
“陛下，如果国子监预科能培育良才，那仆臣就支持，如果不能培育良才，仆臣就反对。”
冯保说的像是废话，但是隆庆皇帝却听进去了。
是啊，争来争去，苏泽奏疏开头说的很明白，开设国子监预科的目的是育才。
那苏泽的育才能力如何？
武监？
那自然不用说了，武监入学不到一年，结果就翻天覆地。
皇帝思考了一下，对着冯保说道：
“召太子过来。”
那苏泽育才的最大“成果”是什么？
不就是太子吗？
隆庆皇帝才想起来，自己已经很久没有考较太子的学问了。
按照苏泽的奏疏，预科培养的不就是太子现在这个阶段的读书人吗？
既然这样，那就看看苏泽教育太子的成果好了！
——
对于太子的学业，隆庆皇帝是龙颜大悦！
朱翊钧是刚刚开始学习四书，四书上的内容，太子都能准确回答，隆庆皇帝一问，原来是苏泽采用了新的教学方式。
苏泽没有按照原来的顺序教学，而是将四书的内容分为“仁义礼智信”五个部分，互相交叉讲解，强化记忆。
对于太子这个年纪的孩子来说，这样的讲解要比直接背书要容易理解太多了。
此外太子对于《帝鉴图说》的内容也掌握的不错，对于历代帝王的得失都能掌握。
隆庆皇帝又问道：
“苏子霖又用了什么好办法？”
朱翊钧说道：
“苏师傅说，历代为政之得失，莫过于‘以此兴以此亡’。”
“如唐之府兵均田制，唐以此夺天下，也以此政败坏而衰亡。”
“任何朝代刚立国的时候，政令、军事、税制都有定制，后世能如父皇这样，居安思危，及时变法的，就是中兴明君。”
“循规蹈矩，也算守成之主。”
“虚耗国力，骄奢淫逸的，就是昏聩之君了。”
听完之后，隆庆皇帝十分高兴，下令赏赐詹事府官员，又给苏泽赐金奖励。
等送走太子后，冯保接到皇帝旨意，设立国子监预科！
第312章 礼部本意是坏的
“子霖兄，你的奏疏通过了！”
沈一贯冲到报馆的时候，苏泽也看到了系统的报告。
【《奏请开设国子监预科疏》通过，皇帝下旨在国子监设置预科，招收十四岁以下蒙童入学。】
【国子监预科成为近代中小学公立学校教育的雏形，开启市民知识普及的时代序曲。】
【国子监预科成为实学阵地，培养的人才极大的推动了实学发展。】
【市民知识时代的开启，促进了社会发展，也让市民阶层发出更多的声音，传统秩序面临更大的挑战。】
【国祚+1。】
【威望+200。】
【剩余威望：760。】
苏泽倒是不奇怪这个结果。
在原时空，近代历史就是伴随着知识的普及，而产生一系列的动荡。
封建时代，知识分子就是统治者的一部分，矛盾都是统治者内部矛盾。
在封建时代的史书里，“百姓”不过是描写帝王将相的点缀。
遇到要褒奖的人物，就说百姓多么爱戴，遇到要贬低的人物，就说百姓如何的痛恨。
反正笔都在史官的手里，任由他们随意书写。
但是知识普及以后，新的阶层也有了自己发声渠道，自然也会争取更多的利益。
近代几百年的大时代中，既有民族对抗，又有阶层之间的对抗。
这也是苏泽所预见的“大争之世”。
所以能加一年的国祚，已经是相当不错的结果了。