杨秀云笑了笑，没有说话，将刘雨抱在了怀里轻轻地拍着屁股。
下午，刘一民到燕京火车站买了一张卧铺票，之后到人艺看了《南侨赤子》的定版排练。
开场是混乱的街头场景，卖报的报童在街上挥舞着报纸大喊日军侵略中国，国土一步步沦丧，海岸线被封锁的消息。
马来西亚的华侨争相阅读报纸，大骂日本人的无耻和抵抗不力。
接着另一名报童挥舞着《南洋商报》从另一面跑来，嘶吼道：“国难当头，民族危亡，倭寇欲亡吾族吾种。值此民族将亡之际，南侨总会发布征募通告：
【本总会顷接祖国电，委征募汽车之机修人员及司机人员回国服务。凡吾侨具有此技能之一，志愿回国以尽其国民天职者，可向各处华侨筹账总会或分支各会接洽.
事关祖国复兴大业，迫切需要，望各地侨胞侨领深切注意办理是要】”
各地南侨总会或者分会门口挤满了前来报名的华侨，甚至还出现女扮男装参加的情况。
英若诚扮演的陈嘉庚来到街边发表爱国救国、归国服务的演讲
后面涉及许多大场面，运输物资躲避轰炸等等，欧阳山尊和夏淳用轰炸配音和灯光表现出了运输线上的凶险。
一百五十分钟的话剧表演完毕，刘一民久久没能从中回过神来。
夏淳捅了捅刘一民的胳膊问道：“一民，怎么样？”
“好！”刘一民擦了擦眼角的眼眶的泪水，开场征募机工的画面就让刘一民情不自禁地红了眼眶。
夏淳说道：“开场那句‘倭寇欲亡吾族吾种’，排了无数遍，我听了无数遍，但每一次听到就想哭。”
“夏导，我也是，这位小同志沙哑嘶吼的声音太有感染力了，蕴含着愤怒、无奈还有热血。”刘一民平复了一下心情说道。
“10月国庆当天首演，如果没有什么问题的话，我们就准备演出。”
“有一个问题是后面的演员体力问题，明显有点体力不支。
另外后面的音效能不能增加几个音响，在剧场内形成环绕，让观众更加身临其境。”刘一民问道。
“后面实在是太费体力，演员一场排练下来，浑身都湿透了。”
“中间下场的时候喝点葡萄糖之类的补充下体力。”刘一民建议道。
“行，明天我就向院里申请一下。另外音响的问题，我问一下技术，看能不能升级一下。说实话，人艺整个音响都该升级一下，国外大剧场，那音响，我到哪儿一听，羡慕的心里直痒痒。”夏淳笑着说道。
刘一民说道：“夏导，咱们也会有的。山尊导演呢？”
这部话剧是由欧阳山尊和夏淳一起导演的，但进来后就没看到欧阳山尊。
“山尊啊，在排练《邓稼先》，他说我在这儿陪你看就行了。”
“我去另外一个排练厅看看他们排的怎么样！”刘一民说道。
“行，你去吧。”
刘一民走后，夏淳又到台上，跟演员们交流表演细节去了。
刘一民推开第二排练厅的门，远远地看了一会儿排练。
欧阳山尊坐在台下，朱霖在台上不断地纠正着演员的动作。看他们排练的正起劲儿，刘一民也就没有打扰。
“怎么不进去？”于是之路过时笑着问道。
刘一民关上了排练厅的门：“算了，不去打扰了，于院，您这是？”
“我？这不是要国庆了嘛，院里给职工发点东西，后勤拿了几个方案，我看看哪种合适。”于是之笑着说道。
刘一民打趣道：“是哪种合适还是哪种最便宜啊？”
“哈哈哈，得又便宜又好才行，怎么？以前发的东西你不满意？”于是之问道。
“还行，朱霖带回去的酱油、醋啥的反正吃不完。”
“我跟你说，过日子还是这些东西划算。”于是之苦口婆心地说道。
刘一民意味深长地“嗯”了一声，于是之老脸一红：“咱们人艺，比不得你们燕大财大气粗嘛！”
刘一民去跟曹禹打了一声招呼，就回到四合院忙去了。明天就是教育部的中小学教材评定大会了，他将自己的建议最后再完善完善。
9月22日，刘一民吃完饭回到卧室穿戴整齐，杨秀云拍了拍刘一民肩膀上，将一根头发给拍掉：“赶紧去吧，你是咱老刘家的代表。”
“娘，那我走了。”刘一民摸了摸抱着他大腿的刘雨和刘林。
杨秀云将他们两人抱走，生怕两人将刘一民的衣服给蹭脏了。
“刘老师，路上慢点。”朱霖笑着说道。
早上7点半，刘一民抵达教育部。他觉得他已经来得够早了，抵达的时候发现教育部外面已经聚满了人群。
两百多个代表，至少到了一半。教育部的工作人员赶紧招呼大家往里面走，并告诉大家今天有哪些中央首长要过来参加会议，大家要注意会场纪律。
刘一民跟几位燕大教授打了一个招呼，在工作人员的带领下找到了自己的位置，他坐在第二排靠中间的位置。
8点半会议正式开始，期间刘一民翻看着桌子上的会议资料，上面详细地写着这次开会的目的。
上午的会议是大会，主要就是听各级领导发言，之后分组会议才是重头戏。
“同志们，大家上午好。我是何东长，欢迎大家来到教育部，和国家一起讨论中小学教材的相关问题。改革开放以来，各行各业都在改革，我们教育界也得跟上。教材呢，又是重中之重，是教育的主心骨，是国家、老师、学生相互连接的纽带
我们要把‘一纲一本’的制度，转变为‘一纲多本’，一个大纲之下，地方发挥自主权，部里手握决定权。”
何东长讲完之后，是中央级别的领导讲话，其中有负责国内思想工作的主管领导HQM，也有其他的中央领导。
讲话完毕后，何东长再次宣布“全国中小学教材审定委员会正式成立，今天下午开始，各科目委员举办分科目小组会议，制定教科书大纲。”
会场掌声一片，上午会议正式结束。教育部食堂和招待所准备的有午饭和住宿，不过刘一民还是回到四合院吃去了。
下午的会议三点开始，他有的是时间，吃完饭还能在家睡一会儿。
三点，语文小组讨论会议正式开始。语文是主要教材，参与讨论的委员比其它科目都多，总共有二十人。
这些人有教育方面的专家，也有小学和中学的老师，还有像刘一民这样的大学教授，他旁边坐着的是北师大的教授高慧颖，从事小学教育研究，另外一位是金陵师范大学附小的老师。
叶圣陶老爷子作为顾问，坐在旁边参与讨论。
“各位语文教育审查委员，大家好，咱们今天正式就语文教材大纲进行讨论，各位委员可以按照顺序进行发言。可分别对中学教材、小学教材进行建议。”
话音落下，各位代表按照顺序开始发言。
“刘教授，您怎么想的？”北师大教授高慧颖低头问道。
刘一民低声说道：“我的建议不多，第一要贯彻爱国主义、培养民族自信心；第二、教材要严谨，选题和内容都要值得起推敲。”
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第523章 中小学教材评定大会闭幕
语文小组会议室内，最先发言的是人教社的语文编辑室主任袁微子，36年就是叶圣陶的部下，之后在浙省工作期间一直担任教员，并想方设法的宣传抗日救国思想。
55年之后进入人教社，在叶圣陶的带领下在人教社语文教材编写领域奋战多年，号称新中国语文教材的开拓者，继叶圣陶、吕叔湘之后的语文教材编写领域的一代宗师。
“同志们好，我是语文教材编写领域的老人，一些委员此前并没有从事过语文教材编写工作，所以我先给大家讲一下语文的模块，各部分之间的联系。
语文，目前有诗、散文、小说选段，诗歌分为现代和古代等几部分。我们在编写教材的时候，要注意‘字、词、语、篇’的联系；‘听、说、读、写’的联系；注重学生对事物的认识、语言素养和思维素养的发展.”
刘一民快速地将袁微子的发言给记了下来，袁微子在介绍完教材的基本栏目后，开始了自己对教材大纲的建议。
他更多的是从教科书对学生的效用和思维发展、未来成长入手，他明白什么样的课文会对学生哪方面有促进作用。
袁微子讲了将近一个小时愣是没歇气，七十三岁的高龄能做到这样，在场众人无一不佩服。
等袁微子讲完，旁边人连忙将茶杯往他面前推了推，示意他休息一下。
“同志们，我的发言讲完了，你们讲。”袁微子抿了一口茶，靠在椅子上平复着气息。
连着讲了五个人才轮到刘一民发言，刘一民看了一眼自己写的稿子，接下来基本上没有怎么看。
“同志们，我叫刘一民。”刘一民刚自我介绍一下，会议室里就响起鼓掌的声音。
“一民同志，看来大家都很期待你的发言。”袁微子笑着说道。
“我往常只在教室里给学生讲刘一民同志的诗歌和散文，没想到今天能在会议室里见到。”金陵大学附小的老师斯霞笑着说道。
上师大的一名教授开口捧场道：“是啊，一民同志的文学作品那是一流，未来咱们教材里要多多呈现一民同志的作品才对。”
“感谢大家称赞，不过咱们还是来讨论中小学语文教材。我对大学教材的编写有一定的心得，但是在中小学教材方面还是个新手，如有讲的不对的地方，大家还请指摘。”
刘一民笑着示意大家安静下来，听他仔细讲话。等现场安静下来后，刘一民出口说道：
“我虽然没有经历过中小学教材编写，但是我中小学是全程上完了。”
“哈哈哈。”
“我认为教材大纲是中小学教材的顶层设计，这个设计太宽松不好，太严了地方也没有自主权。
小学的学习注重培养学生的‘听、说、读、写’能力，同时也要兼顾学生的德智体美劳健全发展，培养爱国、向善的社会主义小学生。
规定小学生的拼音能力、识字数量、文学工具词典的运用能力。
中学随着年龄的增大，学生的情感也在发展，正是健全人格、塑造价值观的时候。语文要培养学生的文学运用能力、文学欣赏能力、增强传统文化审美能力。培养出热爱祖国、热爱传统文化的中学生。
这是对学生知识的规定，另方面我认为应该对教材的内容有所规定。我在编写大学教材的时候就说，教材承担着‘培养什么人、为谁培养人’的职责。
想要承担起这两项职责，就得在内容上下功夫。各种课文的比例要有所规定，对爱国的诗歌、文章在整体上要有篇幅要求.”
刘一民拿了好几本中小学语文教材作为举例，从宏观讲到微观，从宏观讲到具体，也将近讲了一个小时。
叶圣陶听着刘一民的见解不时点头，从内容里他看出刘一民是对中小学语文教材做了认真研究的。
“教材出了问题，那是大事情，我们是要被骂娘的。评审和编辑的名字都被印在课本上，人家想骂娘能指名道姓的骂。
所以，我们不能给别人机会。总之，爱国主义要贯穿中小学的教育，培养出民族自豪感。内容上要严谨，要精中选精，优中选优。各地的教科书编写者和审定委员，不能对自己或亲友的文章徇私。”
刘一民讲完看向全体的委员：“好了，我讲完了。”
叶圣陶带头鼓起了掌，等掌声落下，叶圣陶笑着说道：“一民同志讲的很好，同志们要认识到教材编写的重要性。也希望大家有刘一民教授这种研究精神，多做做功课。”
各位委员有不同的背景，关注点自然不同。有一线经验的教师，考虑的是什么样的文章适合学生，尤其是难度，不能超越学生现有阶段的理解能力。
委员众多，不过发言的时间长短不一，直到晚上八点左右，大家发言才全部过了一遍。
今天的发言主要是制定大纲中的大纲，接下来就会进入更为具体的讨论。
例如小学生拼音要几年级学完，一年级结束要认识多少字，小学毕业要认识多少字，是四千还是三千等等。
这些都非常繁琐，不是拍屁股就能决定。看起来学生到毕业认识多少字跟大纲无关，只跟学生的学习好坏有关，实际上正是这些决定了课文的难易程度。
“同志们，今天会议就到这里，辛苦大家了。大家的发言都已经被记录，我们明天先制定总纲，接着制定总纲下的各个分块。”
听到这话，会场众人松了一口气，疲惫的感叹声此起彼伏。整个大楼就剩语文编写组了，相比其它的编写组，语文编写组的任务着实重，涉及太多思想问题。
刘一民揉了揉背，夹着笔记起身准备出去，叶圣陶冲刘一民摆了摆手，示意他等会儿，袁微子也并没有动。
等所有人走完，叶圣陶拄着拐着起来说道：“一民，咱们一起去吃个饭，这时候家里面的饭也凉了。”
“这里离丰泽园不远，咱们去那里吃吧。”刘一民主动说道。
袁微子双手放在腰上，不断地左右晃着上身：“一民同志，早就听说你在丰泽园很有面子，去吃饭非但不用掏钱，走的时候还得提一兜，今天沾沾你的光。”
刘一民赶紧摆手说道：“袁主任，这可不敢瞎说。丰泽园是对不用掏钱，可我从来没往家里兜啊，这是哪个歪嘴和尚传的，简直是故意恶心我呐！”