助理悄然退出去，带上了门。
瓦立德依言坐下，腰背挺直，双手自然地放在膝上，目光坦然地看着厉以宁。
一番简单的寒暄后，厉以宁放下手里的文件，摘下老花镜，用一块软布轻轻擦拭着镜片，缓缓开口，直入主题：
“瓦立德同学，我同意担任你的学业导师，不是因为我个人图这个名。”
他话说得很慢，但每个字都清晰有力，“而是因为，其他人来担任你的导师，难免有攀附的心理，以后也少不了闲言碎语。
这是人之常情。
但北大是中国的北大，有些事，需要避嫌，也需要一个足够镇得住场子、也能让各方面都无话可说的人。”
他重新戴上眼镜，看向瓦立德：“所以，我更多的，是挂个名。
日常的学习、具体的指导，会由林毅夫教授和刘伟教授来完成。
他是你的书院导师，水平足够，也更适合。”
这话其实点明了，厉以宁内心深处，其实并不太愿意担任瓦立德的导师。
只是北大也是没办法了。
第一，内部那些‘远古登尊’争得太厉害。
无论谁来当瓦立德的导师，其他人都是不服气的。
毕竟文无第一。
这不仅仅是担任瓦立德导师能获得的名声和潜在的政治资源，还在于这本就是一种学术地位和影响力的“荣耀”与“认可”。
第二，瓦立德的身份太特殊了。
年纪是王子的年纪，但实力和势力远超一般亲王。
这个前无古人、后可能也无来者的学生……你当他是普通学生吧，他实际上是外国领导人、实权派；
你当他是外国领导吧，他又实实在在在北大读书、参加考试、要拿文凭。
这种尴尬的定位，处理不好就是外交事件，或者给学校带来不必要的非议。
这种情况下，也只有厉以宁这种本就是“帝师”级人物、资历和地位都无可争议的“洪荒登祖”，才能镇住场子，平衡各方，也让这个“导师”名分本身，不至于引发太多不必要的联想和争议。
瓦立德是何等人物？
前世的学术黄毛，今生的政治动物。
察言观色、听话听音的本事早已刻进骨子里。
他立刻就听懂了厉以宁话里的深层含义和那份微妙的推拒。
但他脸上没有丝毫不悦，反而露出了更加恭敬和诚恳的神情。
“厉老师，我明白的，非常感谢您的苦心。”
瓦立德的声音带着真挚的感激，“我完全理解学校的安排和您的考量。
但是，在我心里，名义上的老师也是老师。
学生对您是打心底里尊敬的。”
他顿了顿，眼神里恰到好处地流露出一种“粉丝见到偶像”般的激动，
“不瞒您说，在沙特的时候，我就拜读过您几乎所有的著作！
从《罗马—拜占庭经济史》到《二十世纪的英国经济：‘英国病’研究》；
从《非均衡的中国经济》到《中国经济双重转型之路》；
还有《消费经济学》、《经济学的伦理问题》……
您的著作，我是一本没落，全都认真看完过！”
黄毛表示，这辈子他觉得最好对付的群体，就是老师。
特别是大学老师。
厉以宁擦拭镜片的动作微微一顿，眼底掠过一抹的讶异。
一个沙特王子，看过他的著作？
还“一本没落”？
这是真的事实情况，还是瓦立德知道自己是导师后，特意提前做的准备？
显然，大概率是后者。
毕竟，他的学生们在政坛风头正劲着，瓦立德这种外国政客，要是不想攀点关系，那才是怪了。
瓦立德仿佛没看到他那细微的反应，继续滔滔不绝，脸上写满了崇拜，
“我印象太深刻了！您对罗马共和国和帝国兴衰的分析，指出其根本依靠的是乡村自耕农和城市工商业者的支持，而不是单纯的军事扩张，这给了我很大启发！
您用‘刚性-弹性体制’分析范式解释英国资本主义制度的调整能力，视角独到！
还有您提出的‘以平衡为分析的出发点，但不以平衡为必然达到和必须达到的境界’，简直是对转型经济复杂性的精准概括！
双重转型中，体制转型必须先于并引领发展转型，否则难以真正实现，这是至理！
消费不仅受现期收入影响，还受过去收入高峰期形成的习惯、未来收入预期的影响——这个分析框架太实用了！
还有您提出的‘第三次分配’概念，是在道德力量引导下、带有人情味的收入转移。
不同于市场调节的第一次分配那样‘冷酷’，也不同于政府调节的第二次分配那样‘强制’，这为完善收入分配体系提供了全新的思路！”
这一连串精准的、高度概括的、甚至带着点“学术黑话”的赞扬，如同连珠炮般砸向厉以宁。
“特别是您当初毕业时写下的那首《鹧鸪天·自勉》。”
“哦？”
厉以宁这次是真被惊着了。
此时，瓦立德的声音变得低沉而富有感情，他微微闭上眼睛，仿佛在回忆，然后声情并茂地背诵起来：
“溪水清清下石沟，千弯百折不回头。
兼容并蓄终宽阔，若谷虚情鱼自由。
心寂寂，念休休，沉沙无意却成洲。
一生治学当如此，只计耕耘莫问收。”
背诵完毕，书房里陷入了短暂的寂静。
瓦立德的目光微微垂下，仿佛陷入了遥远的回忆。
“当时我正为经济改革方案焦头烂额，读到‘兼容并蓄终宽阔，若谷虚情鱼自由’时，忽然有种豁然开朗的感觉。
治学与治国，或许本就相通：既要有千弯百折不回头的坚韧，也要有沉沙无意却成洲的淡泊。
从那之后，这首词便成了我书房里的座右铭。”
他抬起眼，诚恳地看向厉以宁，“所以今天能当面见到您，对我来说，不仅仅是完成导师见面的流程，更像是圆了一个多年的心愿。”
厉以宁彻底怔住了。
这首词，寄托了他年轻时的治学理想和人生感悟。
如果说刚才瓦立德能说出他著作的核心观点，还可能是临时抱佛脚、做了功课。
毕竟以瓦立德的资源，想查这些资料并不难，他的博学强识，厉以宁也听说过。
但能一字不差、饱含感情地背出他几十年前写下的、并不算特别广为人知的毕业词……
这就大大超出了临时准备的范畴。
因为这首词，虽然在98年时随着他的《厉以宁词一百首》出版过，但那时只是亲朋好友之间流传，外界知之甚少。
公开渠道是夹在他一本书里发表的，而且是后记，如果不是真认真读过这书，是不可能知道的。
而瓦立德不仅知道，还能背，还用“治学座右铭”来形容……
厉以宁心里的疑虑，瞬间去了大半。
瓦立德刚才那番话，证明他不是临时抱佛脚，而是确实认真研读过自己的著作。
现在回过头去想瓦立德之前的说辞，便换了一个视角。
勤奋是肯定的。
能把这些枯燥的经济学著作啃下来，还能记住这么多关键点，对于一个身份显赫、事务繁忙的年轻王子来说，本身就意味着他付出了远超常人的时间和精力。
这种对知识的尊重和渴望，是学者最欣赏的品质之一。
看向瓦立德的眼神，也从最初的审视和疏离，多了几分真实的好奇和……一丝微不可察的“见猎心喜”。
概括也是精准的。
他不仅能看，还能看懂，并能抓住核心。
从罗马兴衰的“自耕农与工商业者支持”，到英国病的“刚性-弹性体制”，再到中国转型的“双重转型”关系，以及“第三次分配”的概念……
他不是泛泛而谈，而是精准地把握住了每本书、每个理论最核心的“神髓”。
这需要的不仅仅是勤奋的记忆，更是极高的悟性和深刻的思考能力。
至于他为什么要这么做……
是为了攀附关系也好，是为了真心求学也罢，至少在“求知”这个行为本身和呈现出的结果上，厉以宁看到了一个远超预期的“好苗子”。
得天下英才而教之，是所有老师的两大终极心愿之一（另一大是朽木生花）。
眼前这个沙特王子，不仅身份特殊，似乎……在学术上也是真的下了功夫，有真材实料？
这样的学生，怎能不让人“见猎心喜”？
哪怕他身份特殊，哪怕未来可能充满变数，但至少在这一刻，在学术的纯粹性上，他打动了一位真正的学者。
……
第321章 瓦王的两大困境
“哦？看来你是真的看过一些。”
厉以宁的语气缓和了不少，但还没完全放下戒心。
他开始随意地考校起瓦立德的学业基本功，从宏观经济的热点问题，到微观经济的基础理论，甚至穿插了一些自己书里的思想。
瓦立德对答如流。
他不仅回答了问题，还能引申开去，结合沙特的实际情况或者国际案例进行分析。
当厉以宁问到“如何理解转型经济体中的政府与市场关系”时，瓦立德不仅谈到了市场配置资源的决定性作用，还特别结合沙特的石油经济特性，阐述了“在有明确后发追赶目标的情况下，政府在培育新兴产业、克服市场失灵方面可以发挥更积极作用”的观点。
他甚至引用中国光伏、高铁产业的发展案例作为佐证。
厉以宁问到“如何看待经济发展中的公平与效率平衡”时，瓦立德在阐述了基本理论后，直接联系到海湾国家面临的社会矛盾，提出了“动态平衡”的概念——
在经济发展的不同阶段，侧重点应该有所调整，而转型期的核心是“通过提升效率来扩大可供公平分配的总量”。
当话题深入到“制度变迁与路径依赖”时，瓦立德的回答让厉以宁眼睛一亮。