生平多坎坷，愿把春留住
春已暮，花落情更浓。镜里看花水中月，马不停蹄卷春风。竹篮打水空。人自醉，日夜梦朦胧。相思虽苦情无奈，朝思暮盼在梦中。难觅一点红。
我把别人对我的敬佩和赞美，转化成广施博爱、将奉献进行到底的力量源泉。
前面提到，我成立了“春留住”公司，怎么取这样的名字呢？2007年6月3日注册公司之前，我为公司的名称颇费了一番脑筋。原来总想取浪漫的名字，“一剪梅”、“踏浪”、“浪花”、“鹧鸪天”……想了很多，但是都不太满意。无意中，我看到《惜春》中的一句“且把春留住”，于是就决定叫“北京春留住贸易有限公司”。用合法的收入去帮助更多的人，初衷就是这样。
我对妹夫讲了我的想法，他帮我设计出商标。把字连在一起，四周用橄榄枝围绕，“春留住”的造型就像一个小县官似的，中间是“春”，一边是“留”，另一边是“住”。“春”就像小县官的脑袋，“留”和“住”像县官的两个耳朵一样，周围用橄榄枝围绕。这个名字没有重复的，一次就注册成功了。别人说：“这一定是个非常有品位的人吧！”我的员工说：“是一个残疾人起的名字，还是个残疾名人。”公司就这么成立了。
邢思玮和妹夫设计的“春留住”公司的商标
考虑到自己的经济实力，我先在望京大厦租写字楼交了半年租金，结果没到半年时间就搬走了，又赔违约金。最后租南湖市场对面的星海明珠，是商住两用楼，我的公司在6层，两百多平米。
公司招募的员工都是周边、望京地区的残疾人，有智残的、有精残的、有肢残的。肢残者都是架拐的、坐轮椅的，是腿有毛病的。
和智残人相处，是很感人的。智残人头脑很简单，没有正常人思维的能力，他们判断谁好谁坏很直接，他们叫我“邢老师”，觉得邢老师对他们好。有一个人对我说话大声一点儿，智残人拿起板凳就要打那个人，以为和我说话的人欺负我。有时候，别人逗着玩儿“我们打她啦！”智残人听了就特气愤，拿着编的珠子就砸过去了，把那个逗着玩的人的脑袋都差点砸破了。
刚开始，请老师教员工做康乃馨。我说：“三八妇女节了，给母亲献上花，说一声‘妈妈辛苦了’。”家长都挺感动的。
教智残人做手工艺品，难极了，太难了！教他们如果没有点儿耐心，可不行。连他们的家长都说：“邢老师，您太伟大了！我们一家有一个还玩儿不转呢，您管这么多个，而且都听您的话，真不容易！”家长反映他们的孩子回去后都说我好，说就听我的话。
我找那些智残人谈心。我问：“你属什么的？”他们不知道自己属什么，当初来的时候，家长都登记了。我说：“听你妈说，你属小猴子的。你见过小猴子吗？小猴子是最聪明的，特别顽皮，咱们做一个小猴子，好不好？小猴子就等于是你。”他想想，点点头。
老师教他们做工艺品，先教一点儿。即使这样，他们根本也不会。有时候犯脾气，往一个地方一坐不说话，裤子里拉，裤子里尿，我还得给他们家长打电话。我哪儿弄得动啊，志愿者就把他抬到水盆里洗澡，然后盖上被子让他躺在床上。把他的衣服洗了，洗完了给他穿上，反正挺难的。他们也会发脾气，一根筋啊，脑子不会转弯。
有一个40多岁的女学员，特别爱吃西瓜。
我说：“你爱吃西瓜，西瓜是怎么产生的，你知道吗？”
“树上结的。”
我说：“不是，沙土地里长的。西瓜是什么颜色？”
“西瓜皮是绿颜色，瓤是红的，籽是黑的。”
“咱们做一个西瓜好不好？”
于是就教她们用小珠子编西瓜。
有一个智残的孩子，什么都会编，但是总爱往家拿东西，往兜里揣点儿珠子什么的。
“邢老师，他今天没完成。”
“他偷东西了。”
其实他不是偷，他脑子里根本没有偷的概念。
生平多坎坷，愿把春留住
我就找他谈，我说：“你这样不对，这是集体的，不属于你自己的。人家要是上你们家拿你的东西，你愿意吗？”
“我当然不愿意了。”
“那你拿集体的，集体不就受损失了吗？东西是大家的，公家的，咱不能这样。你要是喜欢，跟老师说，老师送给你。”
“那行啊，我喜欢这小花瓶。”
我说：“行。”
我自己从家拿珠子，我说：“你编，编完了归你。”我就这么哄着他。
在公司，要因人而异，没点儿耐心不行，得给他们讲故事，投其所好，根据他们的特长、特点来安排工作。
有的人就爱撕纸，我说：“咱们撕花好不好？”我请来剪纸的老师，先让员工撕，撕完了再给他改呗，改一个小窗花。
我说：“好看不好看？”
“好看。”
邢思玮公司的作品
就这样，他们慢慢有兴趣了，最后那些人都会写自己的名字了。就这样循循善诱、循序渐进，根据他们的特点安排工作。
如果他们打架了，把他们拉开，分别哄哄，我说：“谁要是不说话了，给糖吃。”都坐好了，给一块糖。他们还要就再给一块。
他们的爱好不一样。有的特爱劳动。我说：“你是卫生负责人，哪儿脏了找你。”“哎！”拿扫帚就掏桌子缝扫。我说：“刷刷厕所去吧。”“哎！”他们特点不一样，根据不同的特点来安排。
培养他们对工作的兴趣，我从来没有看不起他们。家长说：“你怎么有这么多招啊？”我觉得最主要的是爱心，一般人没有那个耐心，其实这些办法，大家只要静得下心去研究，都能想得出来，主要是要有爱心。
教他们叠千纸鹤。我说：“千纸鹤代表什么啊？也是一种爱。你要是喜欢一个人，思念一个人，千纸鹤可以给你传递消息。”
又教他们叠五角星。我说：“天上有什么？”
“星星。”
“星星亮不亮？”
“亮！”
我说：“天上星星亮晶晶，咱们叠一个五角星，给它起一个名叫‘爱心星’。你知道有个电视剧吗？叫《星星知我心》。星星虽然属于一种天体，但是星星是有灵性的。你知道天上最亮的那颗星星是谁吗？就是你们自己。别觉得自己没用，你们是特别有用的人。天上那么多的星星。”