到如今，我个人的感慨，依然是“知足常乐”，要永葆艰苦奋斗的作风，牢记这一切都是党和人民给的，要始终不忘人民的疾苦，忠诚地为人民服务。
九、求知治学和待人处事的准则
一个人不管从事什么工作和劳动，都需要掌握知识，学习前人的经验总结和技术积累的途径就是求知，文、理、工，脑力劳动，体力劳动、无一例外。
先生教，个人学，都应有一个过程，没有捷径可走，用8个字可以概括：“刻苦努力，持之以恒”。有首打油诗深刻地表达了这一哲理：
奥妙书中藏，
要学莫发狂。
强暴终失败，
以柔能克刚。
从事教育一生，我对人对己都是这样要求，并身体才行。学到的书本和前人传授的知识，还有重要的一条就是践行，过脑十次，不如动手一遭，熟能生巧，要手脑互动才有成效。治学需严谨，切忌浮躁！进入社会、工作，将你之所学贡献给人民、国家，核心之核心是忠诚；接人待物的根本是严以律己，宽以待人，取人之长，克己之短。也有古诗为证：“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。和谐共事，携手并进。这里没有豪言壮语，最普通的词汇，表达了最浅显的道理，但也是至理名言，人生路就该如此走才是！
人生在世，待人处事的格言“公交论理，私交论情”。不以善小而不为，不以恶小而为之，是我的行动准则。明情理，辨是非，才是人生大智慧。我们这代人，大多是如此走过来的，毛泽东同志的“为人民服务”一文，确实值得一读，用以检验和激励自己的行为，把握人生的大方向！
一个单位、集体，众聚一堂，个性、阅历、能力有差异是正常的，但重要的是要有凝聚力。有矛盾也再所难免，重要的是化解。古云“和为贵”，特别是遇到分房、工资、升职等涉及个人利益时，会产生不平衡，我个人看法是保持心态平衡，上下级、新老之间提倡相互理解。有一段时间曾大力倡导引进“竞争机制”，对此我也有不同理解。我认为它的核心是促人“勤奋”、“敬业”，而不是争名逐利。创下业绩是客观存在，不是靠“争”。如果将“竞争”引向歧途、过了头其影响不会亚于“阶级斗争”过了度带来的严重后果。
我对校领导曾有过进言，称之为“群言篇”，就是希望领导要善于引导和化解矛盾。
群言篇
——进言校领导
离退职工心有余悸口难言，思安定图发展毅然吐真言。
校领导莫浮躁仔细听众言，恕直言、一言败事、群言昌顺。
言路阻塞理不明，广开言路校业兴。
书记、校长屡表衷肠，谁人无父母，作儿有爹娘。
农大百年业绩几代人创，忘掉历史、传统实不应当。
公开透明、公平、公正，言行一致众望所归。
衷言肺腑非戏言，一校之长信当先。
“群众利益无小事”，语重心长，暖人心。
“改革成果众人享”，牢记心上，得人心。
党心、民心、一条心，共同语言系人心。
农大人五世聚一堂，资源共享顺理成章。
尊老爱幼美言赞，欺老凌弱公德嫌。
办事不合情、理、法，有负众望怎当家。
君切记先人古训，良药苦口利于病。
讳疾忌医断不灵，治病救人当先行。
众言、重言虽逆耳，出于公心方进言。
良师益友谏忠言，阿谀之辈奉谎言。
将相不和国不宁，新老纠纷家难兴。
少年得志忌猖狂，莫把老骥当草莽。
荣辱沉浮民作主，沽名钓誉必自输。
自古大千众人评，不依瞬时握权柄。
衷言、忠言、众言、重言、直言、真言，
花言、巧言、谗言、媚言、谎言、荒言。
是非、曲直与功过，自酌、自断、自分明。
猛反省、莫食言，犯众怒，伤心愁。
执意行，不回首，欲遮天，祸临头。
思天高、量地厚，老中青，齐携手。