等什么时候人口达到一定数量的时候，再改为鲁锦计划的河套省和靖塞省。
忙完了这些军事上的安排，鲁锦就再次把注意力放在了教育和工业上面。
目前宋濂和陈遇等人负责编写的小学语文教材已经编的差不多了，数学教材则是交给鲁锦的两个弟子孟智方和陶广义负责的，也已经快要编写完成，就等着鲁锦最后审核一下，便可以刊印发行。
但是想要支撑鲁锦的这个教育普及的计划，只编出书来还是不够的，还需要工业辅助，否则连印那么多书的纸张都造不出来，那还普及个屁的教育。
小学五年制教育，每个学年分上下两册，这就需要十本书，另外还有一门小学历史，总共上下两册，一门自然和一门地理，也是上下两册，这就是十六本书。
哪怕一年只印一个学期的两册，按照之前计算的人口和学校规模，暂时大概每个县一所小学的数量，一年也至少要印刷几千万册教材，而且还得免费发放，否则让学生自费，他们肯定是买不起的。
按照原历史上大明巅峰每年大概一千万张纸的产量，想要印刷这么多书是肯定不现实的，所以只能开挂，想办法提高生产力了。
公元4051年，西历1354年，大明元年，腊月二十，临近年关放假的最后几天，就这鲁锦还没休息，而是叫了一帮人到皇宫大政殿东侧的昭文殿，也即内阁办公地点，一起审阅这些新编的教材。
除了李善长、冯国用，还有负责编书的宋濂，陈遇，孟智方，陶广义等人，就连新来的叶琛也被叫了过来一起审稿。
众人围坐在一个长条会议桌周围，各自拿了一册书稿审阅，看完之后再传给其他人互相交换着看，并记录自己发现的问题，一会方便提意见。
鲁锦也在上首翻看着教材书稿，不过他只是大略看了一下，就等着别人提意见了，毕竟这些教材本来就是按照他的要求编写的，肯定对他自己的胃口，但对不对其他人的胃口就不好说了。
除了教材之外，鲁锦最关心的还有教案，想要普及教育，光有学生和教材还不够，还得有大量的教师，怎么快速培养那么多教师？这就只能靠教案了。
教师不精通也没关系，只要先编好教案，然后按照教案照本宣科就是，把上课的流程，要讲的知识点全都写下来，教师只是负责念书的机器，是流水线工人，这才是工业化的教育模式。
鲁锦在上面看着教案的书稿，其他人则是看着教材的书稿频频皱眉，李善长对语文教材倒是没什么意见，但看完数学之后就苦笑着摇头了，这数学比以前可太难了。
唐朝科举便有明算科，宋朝也差不多，但都被视为小道杂学，即便你明算科考的再好，最多也只能给个末流的九品小官，而儒学才被视为科举的大道，前三甲的进士最低也是八品官起步，前二甲的进士甚至可以直接赐七品的县令官职，这起点可就高得多了，而鲁锦现在却把数学抬高到和儒学并重的程度，也不知是好事还是坏事。
不过即便如此，李善长这些人好歹也提前知道鲁锦要改革教育方式的意图，新来的叶琛就是完全表示震惊了。
小学语文的一年级课本一上来就是什么拼音，而不是他熟悉的千字文，三字经，见到那些歪歪扭扭的拼音符号，看的他直皱眉头，后面的课文也多是诗词和各种文章的节选，而且还比较偏白话文，甚至就连生字也多是以俗体字（简体字）为准，这变化可太大了。
数学方面，翻开课本一看，同样是一堆奇怪的外藩文字，不过好在只有0到9的十个阿拉伯数字，他一看就会了，再看到后面的竖式时，叶琛更是轻咦了一声，他突然发现这些大食数字，加上各种算术符号，再配合竖式，要比算筹计算容易的多，这东西确实值得推广。
再往后看，还有四则运算，方程，几何等内容，他虽然只懂个大概，但一眼就看出这是好东西，确实值得推广。
叶琛顿时不禁暗自感叹道，这就是公输算经吗，果然高明。
放下数学之后，他这才起身拱手向鲁锦问道。
“敢问陛下，新朝将来的科举，就按照这书中的内容来考吗？”
鲁锦闻言当即放下手中的教案，看着他说道，“以前的士子分为童生，秀才，举人，进士，新朝的也差不多，这小学便相当于童生，初中是秀才，高中是举人，大学是进士，你现在看到的这些，都只是小学的内容，全都学会了也就是个童生而已，科举考的东西肯定比这更难。”
第520章 复活永康学派
听到鲁锦说科举考的肯定比这更难，叶琛倒是没太意外，只是再次问道。
“若按陛下这意思，这小学便如以前的蒙学，但即便是蒙学，好像也比以前简单了太多，以前的蒙学至少是要学‘小四书’的。
“虽然这套小学教材也包罗万象，但感觉还是杂乱了些，尤其是对儒家经典，所含甚少，不知后续的初高中和大学，还会不会有四书五经这些儒家经典？还是说，陛下要摒弃儒家？”
鲁锦闻言当即摇了摇头，“当然不会摒弃儒家，但也不会再让儒家一家独大，四书五经这些内容也还是会保留的，更具体的就让景濂先生给你介绍吧。”
突然被点到名字的宋濂闻言一愣，不过他作为文科教材的主编确实有解释的义务，于是当即给叶琛介绍起来。
按照鲁锦之前的意思和要求，高中以前学的都一样，高中以后要文理分科，文学方面仍旧以儒学为首，同时还要兼领百家，四书五经的内容不会全放在教材里，只会有各种文章节选，同时荀子，韩非子，孟子里面的一些经典文章，也会添加进教材。
如果想专修四书五经的话，那么考大学的时候可以报考五经科，到时候会有大儒专门教学。
等宋濂介绍完之后，鲁锦才又补充道，“而且朕不喜欢程朱理学那一套，即便到了大学的五经科，也不会以程朱理学为准绳，在儒家经典的基础上，能发展出新的理论最好。”
叶琛当即皱眉道，“为何？难道程朱理学不对吗？”
鲁锦却道，“朕不管他对不对，朕只知道南宋实亡于宋理宗，亡于朱熹，就是宋理宗将程朱理学定为科举指定教材之后，南宋文人才只会空谈性理，避实就虚，从此再不讲什么北伐收回故土之事，只会心安理得的偏安江南一隅之地，坐以待毙而已，此等腐儒，犬儒之学，留之何用？
“若程朱理学真的那么好，那将程朱理学发扬光大的南宋怎么没了？”
这话听得叶琛眉头皱的更深了。
宋濂闻言沉吟了一下则是说道，“陛下，臣虽然跟随陛下时间不长，但也有一年半载的时间，观陛下治国理政之方略，其实更近似前宋永康学派，甚至简直和这永康学派如出一辙，陛下若不欲兴程朱理学，也可考虑一下永康学派。”
叶琛闻言顿时恍然大悟，鲁锦听完则是皱了皱眉，好奇道，“永康学派是什么？”
宋濂当即再次解释道，“永康学派的发起者名叫陈亮，又号龙川先生，此人也是宋理宗时期，和朱子，也就是朱熹同时代的人物，此人与辛弃疾是好友，与朱熹亦敌亦友，二者私交不错，但因学术之争，互相书信往来数年，辩论无数，最终还是以理宗将理学定为官学，二者这场学术辩论才结束。
“陈龙川的永康学派核心主张是‘义利双行，王霸并用’，因此又被称为事功学派，强调功利，主张务实避虚，重利，改革，北伐，因陈亮是婺州永康人，故而此学派被称为永康学派，或是龙川学派。
“臣听闻陛下此番北伐在大都杀了不少高丽使者和将校，以此威慑高丽，这便是霸道，陛下又令汪焕章开拓南洋，与渤泥国商谈瓜分苏禄国，这便是功利，陛下又主张大兴工商，即为重利，如今又要改革教育，朝廷政务院所设各部也皆重实务，这便是务实避虚。
“至于军事方面，也与陈龙川和辛弃疾相似，主张收复失地，开疆拓土。
“义利双行，王霸并用，务实避虚，开疆拓土，变法改革，几乎与陛下施政方略如出一辙，故而臣才说陛下所行与永康学派类似。”
鲁锦闻言张了张嘴，顿时吃惊道，“南宋竟然还有这样的人物？这陈亮还与朱熹辩论数载，想来当时应该名气不小吧，为何他没受重用？是宋理宗看不上他吗？”
“这倒不是，其实理宗曾征辟过陈亮为官，但此人恃才傲物，竟辞官不做，跑了。”宋濂当即介绍道。
“跑了.”鲁锦闻言顿时一阵无语，跑了可还行，不过仔细想了想，随即又感慨道。
“两种学派同时问世，一个主张偏安一隅，空谈性理，另一个主张务实避虚，收复失地，这其实是一个选择，是南宋那些君臣选择了偏安，不想北伐，故而才选择了朱熹的理学。
“可能陈亮正是看透了这帮昏君奸臣只想偏安一隅的态度，理宗的朝堂里根本就容不下他，这才心灰意冷，辞官而去的吧，如此说来，只能说南宋亡的活该！只是可惜了这样一位大才。
“朕若是生在那个时代，必定与这陈亮、辛弃疾成为好友，不过朕可不会去跟朱熹这样的犬儒辩经，大概率会北上投金，然后拉起一支人马起兵反金，先灭了金国，再南下灭宋。
“这帮只想偏安的鼠辈，根本不配当作中华正统。”
“.”在场众人闻言都是一阵无语，不过他们还真不敢认为鲁锦是在吹牛，毕竟眼前这位主可是真的敢起兵反元，三年平定天下，北伐成功的，如此逆天之举，谁敢说鲁锦要是到了宋金时期不能成就一番事业呢？
鲁锦平复了一下情绪，然后又追问道，“这永康学派如今可还有传人？”
宋濂当即摇了摇头，“没了，自宋理宗将理学定为官学，陈亮辞官归乡后，倒是在家乡办学收过一些弟子，但当时大势如此，理学成为官学已成事实，永康学派即便有些弟子也难以入朝参政，故而逐渐势弱。
“再后来南宋灭亡，永康学派就更加没落了，不过其学术思想也未完全断绝，而是在婺州路附近开枝散叶，逐渐与理学互相融合，要真的说起来，其实臣的师祖便是永康学派的传人之一。”
鲁锦闻言一愣，“你不是和脱脱同一位老师吗？难不成脱脱也是永康学派的传人？”
“这当然不是，纯粹的永康学派早已不复存在，只是已经和程朱理学融合了而已，再说微臣曾经拜过多位先生为师，与脱脱同窗只是民间笑谈而已，臣可从没觉得脱脱是臣的同窗。”
“竟然一位传人都没留下，那真是可惜了。”鲁锦顿时感慨道。
他以前是纯粹的理科生，真不知道儒家还出过一个什么永康学派，而且这陈亮居然和辛弃疾是好友，和朱熹对着喷，一听就知道是个什么样的角色，只是生错了时代，如果现在有这种对自己胃口的人，鲁锦肯定是会重用的。
宋濂见鲁锦有惋惜之意，当即再次说道，“其实陛下不必惋惜，这永康学派的没落，固然有时代的原因，但也有陈龙川自己的原因，陈公当时虽提出了主张，但其理论并不充实，比不过朱子的理学也实为正常。
“至于人才和学派之事，臣以为，用不了多久，自会有适合新朝的新学说诞生，恐怕到时还会比永康学派更完善，也未可知。”
鲁锦闻言笑了笑，意味深长的对宋濂反问道，“景濂先生应该也比较倾向程朱理学吧，难道对朕鼓励这‘急功近利’的学派就不反感？”
宋濂当即正色道，“正所谓‘上有所好，下必效焉’，陛下坚持如此施政，下面自会有人逢迎圣意，将这永康学派复活，甚至发展壮大，又岂是臣反不反感可以影响的。
“再说臣其实也算半个永康传人，臣并不反对陛下的务实施政，只是臣还是要劝谏一句，即便陈公真的还健在人世，他的思想也是义利双行，王霸并用，臣不反对经商重利，也不反对陛下的霸道之举，但臣希望陛下做这些的时候，也不要忘了义之所在，王在霸前。”
鲁锦闻言再次笑了笑，当即反问道，“所以先生是说朕不讲义气，只重功利喽？”
宋濂连忙还要再次解释什么，鲁锦却一摆手将他打断道。
“既然先生对朕劝谏，那朕也提醒先生一句，所谓的王霸并用，应该是内王外霸，朕对高丽、渤泥、苏禄这样的外藩小邦是霸道了些，但不是还有句话叫‘非我族类，其心必异’，‘蛮夷畏威而不怀德’吗？
“你与豺狼讲道理，对豺狼再好，它也是不会听的，甚至不愿听，只有刀棒加身，把那畜生彻底打服了，让它畏惧你手中的刀棒，它才会乖顺的像犬一样，至于施王道，妄图靠讲道理感化豺狼，则全是无稽之谈，就算真的要施王道，那也是霸道起了作用之后的事。
“还有义利双行，何为义？何为利？九等阶梯税限制士绅兼并土地，让小民得以耕者有其田，居者有其屋，这才是真正的大义，而不是几个士绅酸儒口中的义气之争。
“至于重利，朝廷大兴工商，让那些只知道兼并土地，放高利贷剥削小民的士绅转投工商，既可以增加税收，富国强兵，又可以让他们赚取私利，还可以吸纳流民做工，解决人口滋生导致的土地兼并，这才是真正的国家之利，万民之利。
“这才是真正的王霸并用，义利双行，先生以为然否？”
按照鲁锦这么个解释，宋濂还真不好反驳，迟疑片刻，最终还是只能拱手道，“陛下所言令臣茅塞顿开，臣受教了。”
鲁锦这才点了点头，随即又看向叶琛问道，“叶先生可还有什么要问的？”
叶琛以前也没接触过鲁锦，不知道这位陛下的为人和施政，也是今天听到鲁锦和宋濂的这场奏对，才大概了解鲁锦的施政态度，对鲁锦有了个明确的印象。
不过学派什么的，和他关系不大，既然鲁锦让他提问，那他就继续提教材上的问题。
于是就听叶琛再次问道，“陛下，臣观此教材，似是要以这拼音代替以往的韵书，甚至连音调也要固定下来，还有这文字，许多文字都以俗体为正，甚至还有不少原本没有俗字的文字，也被主动俗化，不知道这又有何用意？”
鲁锦闻言当即道，“先生可否知道秦始皇书同文，车同轨是何用意？”
“这臣当然知道。”
鲁锦随即点点头，“始皇帝什么用意，朕就是什么用意，推行拼音不仅是要书同文，更是要语同声，更为关键的，这拼音学起来要比韵书更为简单，主动将一些复杂的汉字进行俗化，也是为了降低学习写字的难度。
“这二者合起来，一是为了降低学习教化的门槛，让更多百姓可以接受教育，同时也是为了更方便的同化蛮夷，弥合南北。
“燕云辽东等北方之地，早已脱离王化数百年，若不如此，如何才能让南人消除对北人的鄙视，如何让北人知道自己曾是汉家遗孤？”
“原来如此，臣明白了。”叶琛这才抱拳表示明白。
“嗯。”鲁锦点点头，再次问道，“谁对新教材还有疑问？”
这时，一直没说话的冯国用当即说道，“陛下，臣对这教材内容没什么疑问，就是这么多的书，还要免费发给天下学子，按照陛下之前说的每个县至少一所小学的规模，这个开支恐怕比军费还高啊，朝廷能负担的起吗？”
众人闻言全都点了点头，这确实是个严重的问题，但鲁锦推行义务教育的态度十分坚决，那他们也只有帮忙想办法了。
于是李善长当即说道，“书这东西若是保护得好，又不用年年更换新的，如果每一届新生，朝廷都要发一套新书，这开支自然负担不起，可若是五届，十届，共用一套课本，一本书能多用几年的话，这个开支自然就能降下来了，朝廷也不至于无力承担。”
冯国用闻言又问道，“那要是课本损毁丢失了呢？”
“那就让学生照价赔偿，只赔个工本费即可，或者让学生自己抄书补上。”李善长当即道。
宋濂也跟着问了一句，“温故而知新，可以为师矣，若是学生要温习课本呢，如果把书留给下一届的新生，那已经升学的学生想要温习，又该怎么办？”
李善长当即又道，“那就让他们自己抄书，或者借书，只要想学，还怕没有办法？”
于是众人就都不说话了，鲁锦闻言也皱起眉来。
让学生抄书或者借书，这显然也是不现实的，这岂不是把买书的成本转嫁给了学生，如果还需要学生自己置办课本的话，富人家的孩子当然不用说，但对穷人家的子弟而言就不公平了。
都说穷人的孩子早当家，许多家长本来就指望这些半大孩子帮家里干活呢，他们上学的阻力本来就更大，你再指望让家长出钱帮他们买书，这不是平白给他们设置教育门槛吗？那还谈什么义务教育。
但是这件事说到底，还是生产力的问题，以现在的生产力，是真的无力支持义务教育，鲁锦现在也没什么好办法，哪怕他开挂爬科技树，可也得需要时间啊。
想到此处，鲁锦深吸一口气才说道，“百室先生说得对，办法总比困难多，有总比没有强，即便这样对贫苦家庭的孩子不公平，但至少还给了他们一条上进求学的路，暂时也只能这样了，能出几个人才是几个吧，总比一个都没有要好。
“不过这个办法也只是权宜之计，朝廷若想普及新式教育，绝不能一直如此，故而此法先暂时试行五年，五年之后一定要想办法让每届新生都有自己的书。”
众人闻言这才点了点头，不过五年之后让每届新生都有自己的书，这又谈何容易。
就在这时，鲁锦突然再次把目光看向叶琛问道，“听说叶先生曾经在任歙县县丞的时候，主持过造纸，一年造纸五百万张，可有此事？”
叶琛当即拱手道，“回陛下，确有此事。”
第521章 秦淮河畔的工坊（上）
众人听到鲁锦对叶琛的问话，这才突然明白过来，鲁锦为什么会叫叶琛这么个连职位都没有的白身来参加今天的会议，感情这人是个精通造纸的啊。
见叶琛点头承认，于是鲁锦再次问道，“这么说叶先生应该对造纸行业极为熟悉了，现在朝廷需要大量的纸张用于印刷书籍，仅靠目前的纸张产量是肯定不够的，朝廷应该如何制定政策，鼓励相关的行业提高纸张产量，叶先生对此可有什么建议？”
“这个嘛”叶琛也没想到鲁锦会突然向他征求政策建议，于是仔细想了想才说道。
“陛下容禀，臣以为，若要鼓励行业，提高纸张产量，应该做到五条。
“一要减免造纸的赋税，降低纸坊的生产成本，让造纸的商贾有利可图，如此才能吸引更多的人从事造纸。
“二要鼓励开设新的纸坊，只有造纸的工坊越多，纸张的产量才能越多。
“三要因地制宜，扩大造纸材料的来源，当下纸张大体可分为两种，分别是皮纸和竹纸，皮纸虽然质量更优，但价格昂贵，所用构树皮生长缓慢，材料不够丰富，各地纸坊常有停工等料之举，竹纸则不然。