我,刘辩,三兴汉室 第180节

  同隶属于豫州刺史部的沛国情况差不多,只是土地、人口都多了些,沛相陈珪颇有才能。两处的郡国学校跟颍川没得比,但都称得上是有模有样。

  

  他在整个过程中除了警告一下陈国国相外,在王朗和邴原的劝说下,没有胡乱指挥,什么都没做。

  直到这时,何进都有些觉得刘辩派他来做此事是大材小用了。

  但他却没意识到,这一开始,便是巅峰。

  紧接着,他便来到了徐州。

  因为曾经四郡国遭灾的缘故,徐州近些年来一直在恢复生产的阶段,还有些当初逃难的人口在周边郡国有了生计后干脆不回来了。

  整体民生不佳,这四个郡国的郡国学校情况不好也就不出意料了。

  尤其是对于刚从豫州过来的何进来说,两处情况对比,差距过于明显了。

  王朗是东海国人,见此情况也是觉得无甚颜面。

  徐州刺史巴袛忙坏了,他前脚招待完持节的黄琬,后脚就忙不迭地招待前将军何进。

  面对眼前已经塌了一半的学舍,巴袛同样振振有词:“以前我求学时,条件更加艰苦,最后不也学有所成?”

  这话让王朗忍不住扶额,他和他的好友赵昱和张昭不喜巴袛,正是这个原因。

  节俭不是坏事,但并非什么时候都该一味地节俭。

  不过郡国学校之事涉及二千石,严格来说和刺史没啥关系,巴袛所言,顶多算是为东海相鄐熙辩解罢了。

  可而今已然初夏,草木开始疯长,蚊虫开始滋生。这些早几年就因为大水而倾覆的学舍一直在这里,与巴袛的话相衬,竟有种讽刺感。

  也不知巴袛是否真心为东海相开脱。

第317章 学生

  黄琬虽是党人,但他和何进没什么联系,而今持节抵达徐州,没有主动拜访何进的道理。

  而何进后来徐州,却也拉不下脸面去拜访黄琬,导致两人虽都在东海国,却一直没见过面。

  这对两人正在办的事没什么影响,只是苦了徐州刺史巴袛和东海相鄐熙。

  只能一直在两处来回跑,哪一方他们都不敢轻易得罪。

  何进到郡国来是来办事的,不是来治罪的。

  何进是真的想做些事的,以求让各处传颂自己的美名,当他看到徐州郡国学校的现状,就明白他重新扬名的机会来了。

  对于刘辩向他推荐的两个人才王朗和邴原的意见很重视,

  所以在巴袛那番不知是开脱还是讽刺的话语之后,何进没有同鄐熙计较,但却也责令鄐熙尽快恢复学校。

  东海国现在的人口虽然不算多,和颍川郡、汝南郡没得比,但总不能你一个国相进出皆有车马相随,国相府庄严齐整,学生们却连住宿的地方都没有吧!

  实在不行,国相府也不是不能住。没钱?那就削减国相府的用度呗。

  或者学一学徐州刺史巴袛,晚上根本不点灯的,就算来客人了,也是熄灯后摸黑夜谈。

  有王朗这么一个出身东海国本地人,鄐熙找不到任何借口。

  不仅如此,又有王朗所在的郯县王氏牵头,郯县刘氏与朐县麋氏三家愿出资重修学舍。而他们所求的,只是在学舍重修完成后,立碑记下今日之义举。

  其中,刘氏乃是宗室,刘虞便出身于此,又以麋氏身份最低,虽有麋竺为天子所用,却是出钱最多的。最终拟定碑上以刘氏为先,王氏次之,麋氏最末。

  至于其他豪族豪强,想上碑还没机会呢!

  最大的一笔支出已经被解决了,东海国只需要维持学校的正常运转即可。

  事情已经办到了这种程度,鄐熙再办不好学校,那就别怪何进真的变成来治罪的了。

  整个过程中,何进除了在关键时候到场坐镇之外,其他时候闲来无事,便带着牵招游山玩水起来。

  东海地处平原,正值草木复苏之际,别有一番好景象。

  笑谈之间,所有问题迎刃而解,让何进觉得畅快不已。

  这不比窝在雒阳当个前将军快活多了?

  人逢喜事精神爽,这也让曾经在汝南郡刻意避开了袁绍的何进放下了些心理包袱。

  期间不是没有人想要借助何进的力量对抗以黄琬为首的使者们,然何进几年前那次真的被吓到了,他深知整顿吏治是他皇帝外甥无比看重之事,都不用牵招劝说,何进就赶走了恶客。

  对于儒生来说,教化百姓绝对是他们政治理想中排在前列之事。

  何进面对那些就算是他都能一眼看出来的别有用心之人的吹捧,已经完全看不上了。

  等到新校舍以最快的速度修成,何进望着新建的石碑,上面记录着校舍重建的始末。作为组织者的何进毫无疑问地,爵位、官职和名字都被镌刻在上,位在最前列。

  虽遗憾官职不是大将军,可他心中仍美滋滋的。

  此间乐,不思雒阳也!

  何进不想着回雒阳,蔡邕也不想。

  他此前前来关东,训斥滥杀的孔融对蔡邕来说只是顺带手的事,他因文学和孔融的关系不差,不会逮着孔融训斥。于他而言,为太学补充更多的年轻俊才才是当务之急。

  为此,蔡邕特意规划了一条从陈国回京的路线,绕着雒阳转了一大圈,还是听说了刘弘之死,才匆匆回京。

  招生半道崩殂,蔡邕回到雒阳后又想了个主意——传公文给各郡国文学,放开了名额限制,令其推选郡国中的俊才及童子通一经者,可前往雒阳参与加入太学的考核。

  名额一多,便需要通过考核才能加入太学了。

  在这样的背景下,太学之外,一个二十左右的年轻士人正牵着一个十二三岁少年的手停在原地,望着熙熙攘攘地太学门口,面露憧憬之色。

  少年模样俊美,年轻士人的容貌也值得称赞,只是与少年相比,后者美中不足的地方在于脸稍稍长了一些。

  “阿弟,未来数年,你我兄弟二人便要在此间生活了。”言语间,年轻士人显然是对兄弟二人通过太学的考核信心十足。

  少年同样很自信,他望着前方被一群人围着的一座座石碑,好奇地问道:“阿兄,那里就是熹平年间刻下的石经吗?”

  “应该是了,不过现在那里人多,等过些时日安定下来,再来欣赏不迟……当年叔父就曾在雒阳游学,言说雒阳好多人啊!”

  年轻士人继续说:“太学尚不在城中,还不知雒阳城是何等盛况……”

  

  听到兄长这么说,少年再度憧憬起来。

  此时,正有人从此经过,听到兄弟二人之间的谈话,好奇地看了过来。

  那人比少年高一些,可身材瘦小,看起来很丑,却又丑得没有特色。

  两人见了此人的相貌,却都颇有修养,见被盯着看,那位阿兄先拱手道:“敢问阁下,有何指教?”

  阿弟也跟着拱手作揖。

  来人见两人如此知礼,也不算失了礼数,回礼道:“在下王粲,字仲宣,见两位似是初来雒阳,却对考入太学胸有成竹,是以驻足。”

  他话虽是对着阿兄说的,但却多看了阿弟几眼。

  王粲本以为是陌路人,却不想对方听过他的名字——“原来竟是王君当面!在下诸葛瑾,字子瑜,此是舍弟诸葛亮,还未取字。家中叔父为山阳郡监察从事。”

  山阳郡是王粲的家乡。

  王粲倒不是太在意这个,他盯着年少的诸葛亮,问道:“汝小小年纪,是来考童子郎的?”

  诸葛亮少而聪慧,他一早就看出对方驻足多半是为了他。

  而今知道了对方的来历,坦然答道:“正是如此。”

  “考童子郎向来严格,你就不担心考核不过?”王粲问道。

  诸葛亮自信地摇头:“此非吾所虑之事!”

第318章 诸葛

  “伯符、孟起,今日我在太学门口遇到了一个有趣之人。”

  “论起来,他比我等还年幼些,是来太学考核童子郎的。不过见他那自信的模样,倒是有我当年的几分架势了……”

  眼见着王粲说着说着就日常的吹嘘起了自己,孙策与马超不约而同地翻了个白眼,然后继续听前方正在代博士讲课的博士资深弟子。

  见两人不再理会自己,王粲用只有自己听得到的声音喃喃道:“就是容貌过于俊美了些……”

  别误会,容貌俊美在王粲这里可不是什么加分项。

  不过他觉得诸葛亮小小年纪,便能有必过童子郎之试的自信,不是狂妄自大便是同他一样的神童。

  王粲觉得应是后者。

  这应当算是神童之间的互相吸引吧,让王粲对诸葛亮产生了兴趣。

  虽然王粲和孙策、马超关系不错,但孙马两人在经学上的造诣……这么说吧,他们俩这辈子能达到王粲现在的水平,便是烧了高香了。

  包括现在听人讲经,真正需要认真听讲的是孙策和马超,王粲主打一个陪伴。

  如果能从讲课博士弟子的口中得到一些不一样的见解用以裨补他在经学上的不足,这才是少见的事。

  所以王粲在某些时候还是有些寂寞的。

  在课上,他不可避免地打起了小差,他想到,就算太常奏请放开了地方举荐童子郎的名额,但因为考核的存在,实际得到的举荐的童子并不多,这时候,诸葛亮应该已经正在接受考核了。

  既然这样,不如去等等看?

  做下了决定,王粲高兴的挥了挥衣袖,却不小心带动了身前的桌案,发出了刺耳的声音,引来了屋中太学生们的瞩目。

  博士弟子早就留意到了王粲,对他本就积累了些怨气——你是得太常公称赞不假,却也不是你在课上肆意的理由。

  遂义正辞严地斥道:“今时为汝停顿这片刻,于在座诸君而言,平白损耗了多少光阴?”

  王粲心中想着事,外加理亏,便没有与人争论,只毫不在意地致歉一番,便离开了此处。

  刚出屋没走两步,却见孙策和马超追了上来。

  王粲明白两人的心意,心中一暖,嘴上却还是责怪道:“我是不用听他讲经,但你们不一样啊。”

  三人相处久了,孙策和马超哪里不明白王粲的刀子嘴豆腐心,孙策干脆问道:“说吧,伱打算去哪?还想抛下我们不成?”

  王粲与行事向来果断的孙策和马超一起久了,也不纠结,径直去了太学内考核童子郎的地方。

  ……

  蔡邕对这次考核极为重视。

  绝不能出现舞弊之事。

  是以他和太学祭酒杨众带着博士们打起了十二分的精神。

  无论什么时候,神童都是很好的扬名手段,出名要趁早的道理古人也知道。

  似陈纪、孔融等名士,都有年幼时面对老一辈的调侃刁难机智反击的故事,流传出来后世人便知道了谁谁谁天资聪颖。

  这可比宣传出生时从娘胎里带块玉有效多了。

  而童子郎,干脆就是官方盖章认证了。

  既然是扬名的好手段,那么就避免不了有人上下其手,买通考官、虚报年龄……种种手段,不一而足。

  对于太学生的考核,蔡邕效仿策试时的手段,当天出题当天考。主要的考核内容是《论语》,对于蔡邕来说信手拈来。

  太学的五经是不包括《论语》的,也可以说对《论语》的了解是成为太学生的基础,连这点基础都没有,还怎么更进一步地研究经学?

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