近期看《北京青年报》连载参加审判潘汉年案的彭树华所著《潘汉年案审判前后》一书（北京青年报2010年8月连载），在篇头按语中写到：“通过对潘汉年这桩冤案的历史反思，我们应深刻总结党和国家政治生活中的一些经验教训，切实做到有法必依，执法必严。任何个人或团体不得凌驾于法律之上，以实现真正的法治。”写得太好了，过去的让它过去，向前看，建设国家法治是最最重要的。“
我衷心希望，在中国共产党的领导下，早日把我国建设成具有中国特色的、伟大的法制国家。法比天大。
自编、自导、自演
在教学和科研工作中，我极为注意做到不唯风、不唯上，不唯书。牢记实践是检验真理的唯一标准。
我这个人比较笨，刚开始讲课时，我得把要在课堂上讲的全部内容逐字逐句地写在讲稿上，慢慢地提炼。我觉得在人民大学，几位老教师对我的影响很大，特别是几位讲政治理论课的老师，他们总是教导我们讲课时不能讲花边新闻，不能打科插诨，更不能在课堂上发牢骚，要多一些对学生的政治责任感。老教师们都说讲课要严谨。总体讲要做到三基四性(三基：基础理论、基本内容、基本方法；四性：思想性、科学性、系统性、生动性)。我在写讲稿时，时刻以老教师的教导来提醒自己，力争首先要把所有讲的课程内容搞好。自己能融会贯通，前后一体，自圆其说，慢慢学会做到“要给学生一碗水，自己得有一桶水”。我写讲稿时真是不敢掉以轻心，认真编写好讲稿剧本。
编写好讲稿，反复琢磨、提炼、领悟。记住后，我对着镜子先试讲，一试讲必然会发现原先以为掌握得蛮好的地方有不足需要改进的地方。然后再修正改进提高。总之做到不打无准备之仗。每次上讲台时，我要做到从讲课内容到方法都能记得滚瓜烂熟，只要眼睛一描讲稿，就能顺畅地往下讲，甚至能做到万一忘了带讲稿，我也能从容地把这堂课讲下来而且讲好。
正式上讲台讲课。老师是传道、授业、解惑者。我觉得老师是一个语言学家，是一个表演艺术家，甚至可以说是一个相声演员。讲到某一个问题时，要能画龙点睛，举一反三。举学生一听就能理解听懂的例子，要能抓住学生的思路，让学生的思绪跟着你讲的内容走，充分调动学生听课的主动积极性。要能做到教学相彰，使教与学能擦出互动的火花。每讲完一堂课后，要认真反思，哪些地方讲得好，哪些地方需要改进，总结经验教训。这是自演以后必须完成的重要功课，只有这样，才能慢慢提高教学水平。
结合国情搞教学和科研
我是主攻财务理论与方法的。刚开始讲课时，先讲阿•M•毕尔曼专家给我们讲授的内容，真可谓“蒸一个包子卖一个包子”。后来我们觉得完全照搬苏联课程的内容不行，因为我们国家的国情无论从政治、经济、社会各个方面与苏联都不一样。
故而我们慢慢学习、调查、研究我们国家各方面的实际情况。结合财务专业，逐渐做到一半讲苏联的内容，一半讲我们国家的内容。随着时间的变迁，由于我们对国内财务管理等方面的学习、调查、研究的深入，逐渐积累、掌握从理论到实践方方面面的系列文献材料。做到了讲课时主要讲按我国国情的实际状况所安排的企业财务管理的理论、内容、方法。应该说这是一个非常重要的改变。这里着重是从讲课的角度谈历史演变，应该说进行专业科研也应如此，要结合我国的国情。
讲到这里，不由得不想起我国从一九九三年起所进行的财务、会计工作改革。改革工作是应该充分肯定的，也取得了喜人的成就。一开始提的是应该与西方接轨。“接轨”这个词很形象，尤如火车轨道一样，应该轨轨相接，不能有丝毫差距。而后又不太强调提接轨，提“趋同”。“趋同”这二字比接轨似乎缓和了些，趋同也可以理解为从趋势看可以慢慢地变为相同。二〇〇六年又明确采用公允价值准则，认为这是财会工作改革的一项重要突破。我认为，我国是一个十几亿人口的发展中大国，我国实行的是社会主义商品经济，而且是社会主义的初级阶段。为了适应世界市场经济的发展，使我国更能融入全球经济的发展，一方面应该全面总结近二十年来的实践经验，同时吸纳西方国家采用的对我国行之有效的做法，瞻前顾后，不放过任何一个具体细节，使之至臻完善，充分体现出具有中国特色的社会主义财务会计工作。
向长者学习
从教学工作当中我慢慢体会到，要能把财务理论与方法教学水平提高，应该很好地掌握会计专业知识，尤其是要先把会计学原理课掌握好。因为财务、会计二者虽各为独立的学科，但又是紧密联系的犹如孪生兄弟一样的关系。只有掌握好会计专业知识，才能更好地把财务课讲的虚实结合。为此，我找时间去旁听老教师讲会计课，从先听会计学原理着手。
这里举两例我听长者的讲课。
其一，听已故邢宗江老师讲银行会计的会计原理部分。邢老师在讲述资产负债表时讲到，资产负债表的左方为资金占用方，右方为资金来源方。而资金占用和资金来源是同一个资金的两个不同的侧面，从左边看占用，从右边看来源。故而应该看到，企业有一块钱的占用必有一块钱的来源；而有一块钱的来源必然会有一块钱的占用。由此可以得出结论，用借贷记账法，必然是有借必有贷，借贷必相等。这是借贷记账法的基本规则，到什么时候都适用，万变不离其宗。
邢老师对问题分析的精确，逻辑缜密，言简意赅，生动形象，听过后终身不忘。
其二，听已故参加四教授编写会计学原理之一的人民大学赵玉珉教授讲会计原理课。如赵老师在讲会计账户的分类时，他从多种角度讲，对从每种角度讲的作用意义阐述的深入透彻，提示应掌握的要领，然后再综合分析从多种角度如何汇总掌握需要会计报表提供的信息。赵老师讲课也是结构严谨，层次清晰，话语不多，能起到画龙点睛之效。
我听老教师长者的课使我受益良多。有一年系里布置我给全国外校到人民大学进修的助教进修班讲会计学原理课，我就是以在复旦大学大一时所学的一些簿记专业知识为基础，再加上从邢、赵二位长者传授给我的会计学原理内容，认真准备，严肃对待这一教学任务，最终竟然还讲得不错。记得当时听我课的有已退休的信息系张老师和已退休的商学院卢老师。邢、赵二位老教师从讲课的内容、方法、板书到技巧运用的系列风范影响我一生。他俩虽已作古，但我还是要虔诚地感谢他们。
由此我不得不想起，前一些年有的年少气盛的教授、博导，不肯给本科生尤其是不肯讲基础理论课，认为这些教学工作是低级的。我当时对这种见解就有不同的看法。记得我曾找系副主任徐老师面谈我的看法，得到徐老师对我意见的肯定。前年，清华大学诺贝尔物理学奖获得者杨振宁教授给大一的同学讲基础物理学即是有力的好榜样。
联系实际
理论联系实际是我党的优良传统。中国人民大学历来高度重视教学科研工作要理论联系实际。为此，在教学科研工作中，搞财务、会计专业的必须深入厂矿、企业调查研究，而且要从供应、生产、销售等经营管理工作学习调查开始。开始教学工作后，在领导的安排下我大体做了以下一些工作。
一、带学生生产实习。我在任教不久即带二十二位同学(其中有一位朝鲜留学生和一位越南留学生)到大连市机车车辆制造厂、大连机床厂、大连起重机器厂和大连工矿车辆厂去生产实习，而且实习时间较长，有系统学习的机会，这是对我的极大磨练。