1957年，于莫斯科
一年级暑期，学校给了我一张去敖德萨疗养院的票。当时我的身体有点虚弱，检查身体发现血压偏低，但并无大病。在疗养院每天晒太阳、学游泳等，一个月后我的血压升上来一些了。
敖德萨位于黑海沿岸，隔海与土耳其遥遥相望。这里气候宜人，阳光充足，是疗养身心的好地方。在市中心可以看到一排排古典风格的建筑，著名的“波将金阶梯”雄伟壮丽，一眼望不到尽头，似乎要把人送入云端。特别是那无边无际的黑海波涛万顷，傍晚漫步在海边，略带咸味的清凉海风吹来，令人遐思无限。还有那不时传来的手风琴声，令人心旷神怡，忘却一切。
1956年，疗养院的中国学生于敖德萨合影（左二是赵采凡）
1956年，在敖德萨的欧洲第二大剧院门口前合影（前排右一是赵采凡）
1956年，于敖得萨
难忘的时刻
1957年11月17日，初冬的莫斯科天气阴冷，不见阳光。但在我们心中，它将永远是我们春天般灿烂的不平凡的日子。因为这一天，一位东方巨人，中国人民的领袖毛泽东，在莫斯科大学礼堂接见了我们中国留学生。我和同学们一大早来到了礼堂。
礼堂里早已人山人海，我们几个只好挤到了主席台前面的窗台上，可以看到毛主席。毛主席对我们说：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早上八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。”整个礼堂沸腾起来了，“为党奋斗50年”、“为祖国奋斗50年”等口号声此起彼伏。毛主席那豪迈而亲切的话语永远是鼓舞我们青年学子前进的力量。
学成回国
1960年6月份，我的毕业论文获得苏联国家考试委员会通过。论文答辩被评为优秀。回国后，我看到此论文已收藏在中国国家图书馆内。
我的论文题目是：在机床自动控制系统中大位移自动测量仪表的设计与生产。它包括了仪表的设计分析论证、图纸设计、工艺生产以及厂房设计等。我的论文做得好，首先应感谢我的辅导老师。以学校的辅导老师为主，生产厂也配了一名副辅导老师。他们循循善诱的教导和严谨的科学作风，培养了我的工作能力，当然还和几年来学校在基础课程方面对我们的严格要求分不开。总之，我要感谢我的母校、我的老师、我的苏联同学们，这一段的学习生活我将永记在心。
1960年，毕业论文答辩
1960年，毕业照(四排右四是赵采凡)
莫斯科斯大林机床工具学院毕业证书
在学校的毕业典礼大会上，我代表中国同学致词，我的内心充满了感恩和友谊情结。在老师们的谆谆教导和同学们的无私帮助下，我们终于即将学成回国了。莫斯科已成为我们每个人的第二故乡，终身难忘。在回国的列车就要启动前，我们热烈拥抱，交换纪念品，并互相留下通讯地址。
1958年，摄于莫斯科
苏联人民的友谊
1955年我来到莫斯科，虽然在大街上可以看到醉鬼较多，有乞丐，也听说有小偷、流氓等，有些不解，但在很多事实面前让我感到这不是社会主流。在社会的主流方面，我感受到了苏联人民的纯朴、热情，在街上很多不相识的人都会向我们中国人投来友谊的目光。
在我求学的五年生活中，亲身感受到了中苏友谊的深厚，使我在学习生活中有很大安全感，像回到了自己家中，苏联人民老老少少都知道中国和中华民族的伟大。我们走在街上，经常有过街行人亲切地拉着我们的手问寒问暖，甚至拉我们到家里做客。苏联人给我的印象是单纯、热情、正直、高尚，作为工农子弟，有些年轻人甚至不知什么是资本家、什么是地主。他们人人都受过十年制的社会主义教育，都有着较高的文化素养和革命热情。
每当我国国庆日来临，莫斯科各大专院校、工厂、机关都和我国一样组织庆祝会。1955年国庆时，我们学校也举办了庆祝会。校长、老师和同学们在大礼堂内参加了会议，礼堂内座无虚席。中国同学也演出了几个小节目，记得有《采茶扑蝶舞》，我跳的是那个扑蝶的男孩儿。就在这一年国庆节，我还参加了一个糖厂的庆祝活动，厂方送给我一对巧克力制作的兔子，一黑一白，当时我激动的心情难以言表。
1955年的冬天，莫斯科遇到了30年来最寒冷的冬天，温度达到零下39摄氏度。我下了公交车，正准备转地铁去上课。当时我的鼻子已经冻僵，但自己并不知道。这时一位不认识的苏联中年妇女走过来拉着我的手就往地铁里跑。进了地铁就开始为我揉搓鼻子，直到我的鼻子又恢复了知觉。这位中年妇女使我感觉到了母亲般的关怀与温暖。莫斯科是我永远怀念的地方。
苏联的大学
苏联有很多大学，莫斯科大学是当时最现代化的大学，它耸立在高高的列宁山上，是莫斯科的标志性建筑物之一。其他学校虽然也很有名，出了许多位诺贝尔奖金获得者、知名科学家和红军将领，为人才建立了不朽的功绩；但是学校的建筑环境还是过去三四十年代的，有的只加以扩充而已。总之，学校的环境并不算优越，但师资、教学设备都是世界一流的。每个学生都有条件独立开展实验，学生得到了锻炼，有了扎实的知识基础。
以国立莫斯科鲍曼工学院为例，它是最古老的工科学校之一，在帝俄时代，它是帝俄工业学校。列宁的战友、革命家鲍曼曾在这里进行过革命工作并牺牲在这里，因此命名为“鲍曼高工”。这个学校至今还是以原来的一座楼为基础，又加了几层，又拼出来一些，可以看出校方对学校的建设是奉行勤俭节约精神的，而对学校的教书育人等方面却有着长足的进步，从这所学校里走出了苏联航空之父茹科夫斯基教授、著名的飞机设计师图波列夫、米高扬等。在一进校门的墙上，我们可以看到英雄人物的照片，这里有该校历年来培养出的专家、教授、将军、元帅、院士和诺贝尔奖金获得者，可以说苏联的教育事业成绩斐然。
苏联的专家和教授
苏联的专家和教授给我的印象是不仅有丰富的理论知识和实践经验，而且是一些值得全面学习的榜样，给人一种富有学识、学风正派的感觉。让我记忆犹新的一件事还是在大学二年级时，老师审核我的班级设计报告时提出，报告中为什么没有“参考文献”一栏表？老师告诉我，“参考文献”一栏表中可以说明你的报告中哪些是引用了别人的文献，哪些是自己的观点，不能占有他人的成果，这是一个学者应该具有的品德。在后来的工作与生活中，我时常想起这一幕。
苏联的同学们
我接触的苏联同学们，他们的家庭出身都是工农兵、干部等，因此他们不懂什么是剥削、什么是压迫。书本中学到的这些政治名词好像是教条一样，他们没有体会。他们的内心都很单纯，一片美好，因此他们都很开朗大方，受了十年制社会主义教育，有很高的革命热情，对中国同学以及其他国家的同学都很热情友好，具有国际主义精神。苏联同学在考试成绩上虽然有时不如中国同学，但我们可以看到他们做实验的实际操作能力比我们中国同学强。苏联同学一般中学十年制教育后就要独立生活，上大学靠助学金或奖学金生活，不再依靠父母。在大学一年级时，我们很多中国同学的笔记都是苏联同学帮助记的，他们自己不记笔记而帮助我们，说明了苏联同学对我们的无私帮助。