有一件记忆深刻的事情，至今想起来，还觉得特别有意思。我上小学时赶上“大跃进”时期，国家号召大炼钢铁，让大家献钢献铁，于是，人们纷纷捡废铁上交组织，我也想积极响应国家号召，就在我家进行了一次大搜查，连犄角旮旯都不放过，但是却一无所获。最后，实在没办法，我把家里的炒锅砸了，提到学校捐了。晚上，母亲炒菜时怎么也找不着锅，她不知道我偷偷捐了。
奢侈的梦，残酷的现实
人往高处走，每个母亲都希望自己的儿女有出息。因为我理科成绩不太好，我就没过过一个踏实的寒暑假，总得补考。别人都能踏踏实实地玩，我却不行。但是这又不是努力就可以解决的事情，我天生对数字不敏感，直至现在我在数字方面还是一塌糊涂。
我真正产生自卑感是从上初中开始的，确切地说是中学报到的第一天。别人都高高的，我却矮得多，其他同学都不屑地斜着眼睛看我，我自卑地抬不起头来。我分明能感觉到他们那种歧视的眼光，或者是蔑视的态度，甚至走路时成心撞我一下，“走那么慢啊！”故意欺负我。
上学前，家人对我保护得很好。我尽量不出去，不与外界接触，在家里得到的全是爱，我被爱包围着，没觉得自己和别人有什么不一样。上小学的时候，同学们都是街坊邻居，互相之间都很了解，对我也没有什么异常的表现，反而亲切地叫我“五姐”（因为我在家行五）。到了中学后，情况完全不同了，学校距离我家很远，我家在东大桥，八十中学在白家庄（当时是朝阳区的重点学校，现在是北京市重点学校）对我而言，是陌生的环境、陌生的人，我背负的压力很大。
邢思玮的钢笔字
尽管如此，在八十中学，老师还任命我当语文课代表，因为我的语文成绩特别好，字也写得特别棒。
我上学时，我的恩师——孙鸿涛，是学校的团总支书记，对我非常好。当时，孙老师还是个刚毕业的大学生，只比我大十几岁，教我们地理课，人特别好，非常正直，总是鼓励我，让我做一个自立自强的人，对我的影响很大。他说：“你要自己看得起自己，腰杆挺直了，谁看不起没用，咱们做出事来，给他们看看。”孙老师还挤时间为我补课，想帮我把学习成绩提上去。在过去的那个年代，学习是第一位的，如果学习好就是好学生，如果学习不好，其他的也就甭提了。孙老师为了让我自信，就从学习上来帮助我。
我酷爱文学，喜欢阅读。《红岩》刚出版，我是班上第一个拿到《红岩》的人。我是个感情丰富的人，看一遍《红岩》哭一次，深深地被江姐的革命精神打动，尤其喜欢《烈火中永生》。我还组织学生团支部念《红岩》，共同学习，孙老师特别支持我，而且他也在课堂上讲《红岩》时，激情澎湃，特别具有感染力。
后来，孙老师对我说：“我为有你这样的学生感到骄傲、自豪！”他也在“文革”中受到了冲击。现在，他应该有80岁了，是我很敬佩的一位老师。
但是我因为身体常有病，今天发烧了，明天感冒了，要不然就是住院了，不能全勤，最后，我只好休学了。
我休学在家，正巧，街道号召把散居儿童组织起来，成立幼儿园，相当于现在的学前班。当时，上幼儿园的人很少，大家都没有那样的观念，所以街道决定把“散居儿童”组织起来。
母亲姓杨，街道上的刘主任说：“杨主任，让您家五姑娘来上课吧，但是是义务的啊。”
母亲问我：“你愿意吗？”
“愿意啊！”
“没有钱。”
“没钱，我也愿意。”
我挺喜欢孩子的，我在我们院子里是孩子王，孩子们都喜欢追着我和我玩儿。我家当老师的人挺多的，我就羡慕当老师的哥哥们，我从小就觉得教师是特别高尚的职业，教师是人类灵魂的工程师。于是，我高兴地接受了当老师的差事。想着我一声令下，孩子们全按照我的吩咐去做事，就觉得挺神圣的。这也算是圆了我从小就有的一个梦想。
20世纪60年代初，父亲在世时，每个月给我2块钱零花钱。当时，平均月生活费才6块钱，2块的零花钱，已经是一个很大的数目了。我用父亲给的2块钱，买了一块七八毛钱的小黑板，木头边，相当于现在标准小黑板的三分之一大。我还买了几个小皮球、识字的图片，心里特高兴。父亲还帮我削了一根小木棍儿，涂上清漆，亮亮的，当教鞭用。街道给我发了几本教学参考书，是关于如何开发学前儿童智力的。
一切置办齐当，我的心里乐开了花，也充满了自信，做好了迎接新生活的准备。
上课的地点选在了街道主任家。她家是一个独立的院子，像大宅门似的，空间大，便于教学。每个孩子也不用刻意准备，从自己家里带个小板凳就来了。看着他们脏兮兮的脸、乱蓬蓬的头发，我先打了一盆水帮孩子们洗脸，又帮他们梳头。然后我问：“你们看看，干净不干净？”“干净！”重要的是培养他们讲卫生的意识。上第一节课，就是让大家互相认识。
有一对双胞胎淘气得很。别人炸油饼，他们不怕烫手，敢下油锅去抓油饼，淘得有点“天不怕地不怕”的劲儿。几岁大的孩子，能把爹妈气得哇哇地哭。
奢侈的梦，残酷的现实
那对双胞胎看着我个儿矮，就故意跟我比个头，想让我出丑。我知道他们的心思，我也知道小孩子都怕被孤立，所以，刚开始我先不理睬他们，冷落他们。
我给全班同学讲少年刘文学的故事，让孩子们明白怎样做个好孩子，怎样懂礼貌，怎样讲卫生。
讲完后，我问：“你们愿意做好孩子还是坏孩子？‘这孩子真是太坏了，咱们都不理他’，你们愿意做这样的孩子吗？”
“做好孩子。”学生们异口同声地回答。
“你们愿意做坏孩子吗？”
“不愿意。”其他孩子都看着那一对双胞胎回答。
我说：“咱们团结友爱，互相帮助。”
最后，那对双胞胎举手了。
我就问：“你们俩有什么话要说吗？”
“阿姨，刚才我们错了，我们不应该说您小矮个儿，您是身体有病。”
我说：“知错就改就是好孩子。”
那对双胞胎本身皮肤就黑，再加上玩土抓沙的，浑身上下特别脏。
我说：“你们俩过来。”
我用水先给哥哥洗一只手，然后问他：“你伸出来那只手比比，哪只手干净？”
“这只手干净。”
“你愿意不愿意做个讲卫生的孩子呀？”
“愿意。”
接着，我给学生们挨个洗，水脏了，就再换一盆。一盆一盆地换，直到把他们全都洗得干干净净为止。