但这里还得插叙一件小故事，是母亲在我1973年一次探家晚饭后和我说起来的。我八九岁那年，高发伯和母亲婚后去北山，留下我一人在家，吃没吃的，喝没喝的，饿得直叫，是村里王宗录他妈——我叫四姨的，为我找饭吃。母亲似乎抱歉地说，那时都难，各顾各，给你留了些玉米棒在家……，看得出母亲眼眶里泪水汪汪，我赶快扶老人躺下休息，不要再说过去的事了。可见我三次给人又被母亲要回抚养，生活也是很艰难的。同时对我的性格养成也有一定影响。如果留在北山姨夫家，或王有有家高发伯伯家，他们那么疼爱孩子，决不会同意让我自由发展的。家里没有丈夫的母亲待我们宽松的气氛，给了我们按自己所想发展的机会。孤儿寡母在家，哥哥王志智跑回家告诉母亲，说他要当兵去，母亲说：“你去吧，我还能干（活）。”我后来要去新疆要当兵，要自己在外地谈恋爱，我母亲也都是满口答应的，实际也都由我们去安排了。如果家里有个说一不二的父亲，那我和我哥的人生道路很可能又是一个样子。
我想在这里专门回忆我的人生道路，既是自己的总结，也为家族中的后人留下一点经验教训。
2011年6月6日初稿于北京定慧寺西里居所
附录2：给王联初中毕业班上的一次辅导课讲稿
同学们：
磨刀不误砍柴工，在距中考尚有两个多月的时间里，插上这一课，实在是有其价值的。我可以预言，通过这节课，思想上更加重视，方法上更加灵活，复习的收获更大一些，我想对班级而言，多考上几名上理想的高中或职高还是有可能的，即使高中和职高也没考上，那么在人生的旅途中，这一节课也会使你留下深刻的印象，增添人生的勇气和力量。
一节课45分钟，1分钟讲180字，可讲八千多字，我真不忍心占用同学们宝贵的复习时间。
分班后，目前大家是一种什么样的精神状况？（后边还要再讲）
言归正传，听王联说你们剩下的25名同学有一种共患难的感觉，我心里就不好受。好的九名同学去直升班里了，剩下的不能说是差班，也差不多。差班的同学能否考上高中或者职高？这个问题已经不是什么新鲜问题了。道理上讲，只要努力，只要下功夫，可以的。但实际结果看，差班考上高中的有1/3就不错，再有1/3上职高就好，8名左右，打保票的有四五人，高还是低估，尚有1/3可能流落家里当闲散人员或待业青年，这是不言而喻的。
有几种可能性。真是“预则立，不预则废”，不打无把握之仗，不战则罢，战则必胜。
共创好的复习环境，大家都受益。（否则对谁都不利）
1984年，也就是十多年前，我的侄女从高中分班到差班，她自己说班里乱糟糟的，像自由市场一样，哪里像个学习环境，抽烟、打架、吹口哨，谈情说爱……那时我引导她们，还给《上海青年报》和《新疆日报》写文章，引起讨论，全国各地上百封来信鼓励，我又从中选出近十篇在《新疆日报》陆续发表，那时我又是某报纸“望子成才”的专栏作者，一月一篇文章，对青少年教育还是有所调查研究的。通过互通信息，做工作，后来有的考上重点大学或一般大学，有的尽了力，没考上本科也考上大专，或者在人生路上懂得了不少道理和做人的常识。
能上一层楼就上一层楼，靠自己努力了。不要妄自菲薄，不要没比过就先认输，人是要有一点精神的。
你们目前的处境，和她们不完全一样，但也很接近。你们是处在最基础一层的竞争上面，同学们打游戏机，有个玩雪人的节目“当当当”，“噔噔噔”，几个孩子一蹦一跳上台阶，上了一层又一层，最上层好像拨开云彩见天日一样，豁然开朗。希望你们一层一层跳上去。
当然，跳一跳，要够得着，根据你自己的实力。这也好比灯泡发光一样，你是100瓦灯泡，要发150瓦灯光是过高要求了，但100瓦只发40瓦、60瓦就没有尽到力。我今天的讲话，能使你们发挥最大的努力就到够，家长、老师也不会怨你们的。
首先是弄清自己目前的现状，是什么障碍？有没有紧迫感（倒计时）？危机感？或者责任感？
想不想上高中或职高，或对人生的目标有比较高的追求？有无万里长征的理想？如果有，初等教育远远不够，高等教育尚有差距，博士生、本科生找工作尚不容易，没有文化怎么生活工作？既然有远大理想，那么目前的台阶能否上去？有无把握，有无危机感？人家十拿九稳了（直升班），而你只有1/3的可能性，不努力怎么成？三勤加一懒想懒不能懒，在直升班竞争更激烈，已经为高考打基础提前做准备了，而你们，正在为中考做准备，也只有1/3多一些的同学上高中，其次才是为高考打基础。有了危机感了（“困兽犹斗况国人乎？”是说绝处逢生被围困的野兽仍要搏斗，比喻在绝境中还极力挣扎，生存的欲望使然。这也叫有危机感。）就不可能吊儿郎当，满不在乎，浪费时间，有危机感才会有动力，其实许多同学不明白，过上若干年，考不上高中真后悔。后悔不如前悔，学本事的时光不学习好，交代不过去。你们现在是好儿女、将来是好父母。这就是责任。父母是孩子的第一任老师。你的本事不高，怎么教育自己的子女？人的角色很多：学生，儿女，将来的父母，未来的前辈，承上启下的一代人，怎么继承，怎么传代，这就是教育对于人类的重要性，人类的文化知识技能靠物化后，由教育传给后代。这个道理早就应该懂得。所以说无论是从个人责任感，家庭责任感，还是社会责任感来讲，不接受高一级的教育本身就是打了败仗（这一人生阶段），目前分班的现实，证明25人已打了败仗，没上直升班，像足球赛的前半场，不是全输，下半场能否打翻身仗。真枪实弹在6月的决战中，那时你的成绩在高中录取线之上，甚至是重点中学，那说明这场足球不仅后半场赢，而且全场都赢了。
附录
关键是剩下的六十多天要转变思想，要下死功夫。我的一个朋友一个月复习考试，考上美国历史研究生，全中国只录取一人，他下了大力，被录取了。这个人叫王毅捷，他写过《彼岸来信》，她爱人叫王小鹰，是上海作协理事，王毅捷当时复习时不能受干扰，王小鹰有事得举手，得到同意后才能发言，这还是两口子呢！多么严格，你们以为第一名好考么？不下非常的功夫是不行的。想想你们目前自己的精神状况，还和王毅捷的刻苦学习精神距离有多大？
思想重视是非常重要的。古时候有个纨绔子弟，本是书香门第，20岁还不知学，家中的书先烧大部分，剩下的当破纸卖。但后来思想有了变化，把卖剩下的书捡起来读，越读越上瘾，“每如厕，必夹书以往，讽诵之声朗然，远近皆闻之，”结果可想而知。他自己试着写文章，墨迹未干，拍案叫奇，这么好的文章，惊叫：这是我写的吗！？功夫到了，成绩自然出来，这就叫“功到自然成”。
同学们，想想你们目前的精神状态为什么没有紧迫感？没有危机感？没有责任感？你们大家共同找一找原因，为什么？
为什么老师常讲倒计时，你还没危机感？你有多么大的把握？没把握为什么还稳坐钓鱼台，不懂不忙，心里不着急？为什么老师老说火烧眉毛了，你们也不担心烧眉毛？怎么回事？就没想一想，真的考不上该怎么办？以后补习上高中，自修上大学？不是不可以，现在有（很多）学习时间，又没有工作，为什么不好好学习上高中。非到工作时才想起学习的重要性，边工作边上高中再上大学？时间来得及吗？我是过来人，知道许多中学时学习不努力的同学，在工作生活中非常后悔。常一边工作，一边干家务（有的已成家有小孩），一边补文化课（高中的，大专的，大专升本科的等）多累呀！再累也得学习，他们这时才认识到没有受高等教育的差距和困难了。关键是同学们年轻时没有远大理想，没有明确的目标和努力方向，或者目标定得太小，因而没什么压力。铁人王进喜说：没有压力不出油，人没有压力不长进，确实是这样。台湾的一个小女孩，6岁就打破几十米长跑记录（学校长跑），成功后问她为什么有这样的成绩，她只知道按父母的要求去做就有糖吃，否则就挨打！更深的道理她不懂，她怕挨打，心里想按父母的严要求去做，自然就出成绩。