“文革”虽然结束了，但在北大校园里两派的影响还存在，我夹在两派间不受重用，感觉自己无用武之地。虽然当时还有出版社、招生办公室、物理系等许多单位要我，但在北大待了几十年，经历了太多的政治运动，我自己也想换个环境，找个能够安安稳稳、踏踏实实做工作的地方。正巧我的同学了解到中央气象局科教司正要人，便推荐我去了。
过去我一直在基层工作，而气象局属于中央领导的部门。来到新的单位也有新的问题。初来乍到的我一个人都不认识，特别是在“文革”之后，两派斗争导致单位内部不团结的现象比比皆是，这种问题我在政治运动最敏感的北大看得太多了。工作重新开始，我也一切归零。
在和新同事相处时，我都一视同仁，不会随意听到一些流言就做出偏颇的判断。有些同事外向，对我很热情，我以礼相待；有些同事还在观望，我也和他们好好相处。时间久了，大家也明白我是怎样的人，都对我很好。我的直接领导朱刘龙对我也很好，非常欢迎我的到来。朱司长比我大6岁，是个老实人，为人正派，待人真诚，对我帮助很多，我很感激他。
2008年9月10日，在怀柔雁栖湖与直接领导朱刘龙（中）及同事于守忠（右）合影
除了同事相处，专业对我也是一个新的挑战。我在气象局下属的科教司工作，主要负责教育方面（中央气象局管辖的3所高等院校，十几所中专院校）事宜。最重要的就是每年年底做好全年总结和第二年的工作计划，日常工作多是处理一些财务计划（每个学校的拨款数额）、基建计划（学校的建设问题）、招生计划（各校招生的生源、数量）等。计划这部分内容我还比较得心应手，处理起来困难不大，难的是教育方面。教育要改革，时常会开会，商讨教材的更新，要准备哪些教育检查等，这些于我就相对陌生了，需要我重新学习。
此外，气象局里上下沟通都是公文，平时还要读国家教委和气象局的文件，这些东西我不懂，要慢慢学。特别是起草公文，每一种文体都有不同的格式，已经48岁的我要从头学起，困难不小，但我没有气馁，仔细研究每一种公文的写作方式，斟酌用词。通过我的不懈努力，我在拟写公文这方面已经有了很大的进步，但毕竟不可能一步登天，在应对一些大型活动的公文撰写时我仍有困难。比如每年召开全国工作会议时，教育方面要做一个报告，需要我事先准备好领导的演讲稿，还要列出具体的方案和计划。这对我就是一个困难，但我虚心请教别人，全力完成工作，提高自己的工作能力，不久也都能适应、完成这些工作。
进修求助释前嫌
1980年，我来到中央气象局工作，当时刚刚改革开放，许多知识分子和技术人员都想出国进修。出国进修学习的事情归教育部管理，也给了气象局一些名额。气象局已经选好了进修人员，材料也准备齐全，可却不知道应该去国外什么地方进修，需要一些有名的专家推荐，国外才能接收。
这算是我接到的第一个临时任务——回北大请著名的气象教授谢义炳。我过去曾经批判过谢教授，不知他对我什么态度，此次真是硬着头皮接下任务的。
找到谢教授，我诚恳地请求：“谢先生，我要请您帮个忙。我们气象局得到了几个出国进修的名额，也选好了人，但没人推荐，请您给我们帮帮忙。”说完此话，我以为会遭到拒绝，但没想到谢教授慷慨地应允了。
他说：“行！北大毕业的我管推荐，别的学校的我不能推荐。”这点完全可以理解，谢教授推荐自己了解的学生无可非议，能获得他的应允已让我充满意外之喜了。
没想到谢教授最后还很有风度地对我说：“老丁，我们两个人过去有问题，现在一笔勾销了。”一次意料之外的请求，不仅解决了气象局人员出国进修的问题，还化解了我和谢先生曾经的矛盾。
谢教授的风度让我很佩服，也很感动于他能理解我当时的处境，不计前嫌地帮助我。
有了谢教授的推荐，气象局的4个对象很快得到国外有关单位的同意，被接收出国进修了，两个去美国，两个去英国。其中还有两个是我的同学，他们接到通知后十分惊讶：“我们没有请谢先生推荐我们啊？”后来知道是我请谢教授推荐他们去进修的，他们都非常感谢我。
后来根据教育部统一的规划指示，高等学校气象类的教学计划和教学大纲都由我们部门负责起草制定，我负责分配具体哪个学校负责哪几个专业教学大纲的起草，起草好之后还要进行评定。评定会议在南京大学召开，我特意请来谢教授主持会议。
谢教授很高兴，还带去了4名北大业务能力较强的教授。会议中，谢教授积极负责，分配给他的任务都出色地完成。最后会餐时，坐在主位的谢教授还热情地把我和另一名北大毕业的女同志（时任江苏省气象局科教处处长）拉到了他的左右两边，和他一同进餐。
此后，我和谢教授一直保持着友好的往来。能够和谢教授在十余年后重归于好，收获一位老学者的竭诚以待，是我宝贵的精神财富。
争取贷款
20世纪80年代初，刚刚实行改革开放的我国经济还很落后，加入联合国后和世界各国的关系都打通了，也可以争取世界银行的贷款了。彼时，由农业部牵头，联合水利部、林业部、气象局，共同申请贷款。气象局争取世行贷款的具体工作由我负责。我们科室下的南京气象学院、成都气象学院、气象科学研究院是3个支出比较大的单位，每个单位的申请都在200万美元左右。
申报贷款的时候不能只报贷款金额，还要列出具体的项目内容、资金分配等。当时最缺的是计算机，国内只有北大自行生产的一种大型计算机，率先应用在了气象方面。虽然每次新的计算机生产后，气象局都是率先使用的，但这还不够，我们还需要更先进的计算机。此外，当时我们国家并没有气象雷达，而国际上有一种多普勒雷达，能解决我们的问题，也是气象局急需的设备。利用世界银行的贷款，气象局下属三个单位购买了几台百万次的计算机，还有几个多普勒雷达。
贷款下来的资金除了用于购买设备，还有一部分用在了人员培训方面。不少人通过这个项目获得了培训的机会，对他们日后更深入地把握气象工作有很大帮助。
1988年，中国气象局教育处部分同志合影
（左起：邓金宁、徐嘉行、万平、丁民仆、李兆壮）
这次贷款工作我自我感觉还比较满意，任务完成后更让我有成就感。1993年11月11日，我们充分利用贷款资金，创造最大价值的行为还获得了农业部办颁发的证书奖励。
致力于人才培养
国家的各项建设都少不了人才，我在气象局科教司工作时是具体负责教育工作的，更应关注人才的培养。
1990年，中国气象局科教司部分同志合影（后排左二是丁民仆）
培养人才的数量应根据实际需求制定，人才需求预测因此显得格外重要。我们通过现有人员情况的分析、未来人员需要的预测，综合各方面条件和要求，制定需求计划，以此作为后期人才培养工作的依据，让我们的工作事半功倍。