他们说：“得了冠军，会给你们一些奖励的。”
我校足球队在比赛中得了冠军，于是北京市决定给我们补贴×万块钱，可一年内钱都没有到账，原因就在于我们之间没有财务关系，北京市必须跟中央报告申请，中央批准后对方才能将钱拨到海淀区，再经过下级各相关部门，最后才能拨到我校，到款周期很长，但只要能给我就行了。
筹钱困难，其实如何开支更困难。在节约成本的情况下尽量物尽其用，这也是需要公关的，当初我跟供电局、工商局、税务局、卫生局等部门，甚至包括搬运工、清洁员等做了大量的工作，让他们给教育事业多一些支持，能不收钱的就尽量不收，能少收一些费用就少收一些，但是对于这种社会关系的控制力度不好掌握。
创收也一样，当然要用合法的方式进行，我不赞成学校搞高价生的行为，招一个学生必须交多少钱，这样不合情也不合理，有悖教育的本质目的，但是我不反对学生家长对教育的支持。为了发展教育，根据自身能力赞助我校5万、10万、50万等款额，我会给其颁发一张荣誉证书，如果同时对方家长的孩子有上学的困难，我也会尽量想办法帮他解决。
也有人问过我这样的问题：“那人家要不给你这个赞助，你还能解决他孩子的问题吗？”
我说：“这个话不要这么问，这是两回事。”
《北京日报》
我在北京市学校校长关于高收费问题的座谈会上谈过这个问题，我说：“高价生我一个不收，因为我校没有这个政策，但赞助生我们原则上不落。”
当时市教委主任、副主任与我也比较熟悉，他们问我：“那你这个赞助费收多少钱？”
“赞助费不能说收多少钱了，你愿意赞助我多少钱，我就收多少钱，我可以跟你举两个例子。有一位教授，他的孩子特别想上人大附中，但是他没有钱，他当初决定赞助学校1000块钱，我同意了，可他回家一数钱还剩800，我说800就800吧，照样收他孩子了。刚才这个例子说明赞助是没有下限的，我也不设上限，但是我要看是谁。有一次，一位家长来找我，他的孩子想上人大附中，他态度很狂妄，‘你要多少钱你说吧。’‘我少要一点，你愿意赞助的话，你赞助我50万。’因为我知道他给某个选美比赛赞助了100万，那么赞助教育事业50万对他来说是合理的，而且当时人大附中的天文厅还急缺资金，所以我跟他提了50万。当然家长的人品很重要，如果这个人品德不好，那我是不会考虑的，所以我们学校的赞助生和别校的高价生是不一样的。”
校长应具备的素质
从另一方面讲，正因为我们人大附中具有高质量的教学水准，才会有很多人慕名前来给我校提供赞助。我刚接任校长的时候，学校账户上只有20万元，连给教师开工资都不够，为了维持学校日常开支，后来我向大家宣布：从暑假开始涨书报费，而且从今年开始，我可能要收一些赞助生。那一年我以合法的途径收入500万的赞助，不仅满足了学校的各种开支，同时给老师一些奖励，以稳定优秀教师资源。
其实做校长是非常不容易的，如果国家给学校充足的经费，我自然没必要这么做，但是目前国家还做不到这点，所以当校长还必须要有一种商人的思维，会公关、会创收。
素质教育理念及实施方法
《光明日报》1997年3月14日
在素质教育问题上，我总觉得我们国家在提出素质教育的时候，始终没有明确素质的含义。我在这几十年的工作中也不断在思考，包括我去国外参观学习他们的教育方式时也在考虑学校要抓素质教育应该从哪些方面入手等问题，于是，我写了《素质教育的两翼》，这篇文章从道德教育及个人能力培养这两方面进行了探讨，首先道德教育是所有教育的基础，政治课与现代少年课一同进行，将学生的思想教育落实到日常生活中，同时多方面培养学生的个人能力，有利于学生成长以及为国家储备各方面人才。基于这种思想，我在人大附中近40年工作中，不仅严把教学关，同时还大力发展文体活动。
现在学校开设的活动极其丰富，有管弦乐团、合唱团、三高（指队员素质高、球技高、思想水平高）足球俱乐部，这个俱乐部还曾经在全国比赛中获得过第一名的好成绩，还有篮球队、排球队、乒乓球队、艺术体操队。这些队在北京市举行的比赛中都至少得过前三名的成绩。
在文体活动方面，我提倡“百花齐放、各显其能”，只要各位体育老师有擅长的一方面，就可以组织相应的文体活动团队，将大家的才能充分地发挥出来，同时丰富了学生的课余生活。
1993年，朱迪生（中间）在珠海全国中学生足球工作会议的小组会上发言
现在学校有一种现象“大考不玩，小考小玩，不考大玩”，也就是说如果近期内没有考试，学生们会比较轻松，放学可以多玩一会儿；如果明天测验，学生放学马上回家复习，根本不玩；如果通知他们过一个月高考，学生们很可能每天晚上都要熬夜看书，更没时间玩了。我认为这个现象是不正常的，应该是“大考大玩，中考中玩，小考小玩，不考不玩”，因为学习贵在平时的积累，越是宽松的学习环境就越应该注重打好基础，这样在面对重要的考试时就越会感到轻松。所以，丰富的课余生活不仅不会影响学生们的文化课学习，反而能更好地激发出学生的潜能。
这是我从人大附中1981届毕业班总结出来的经验，这个班一到期末考试简直玩疯了，各种活动样样不落。后来我问他们：“你们怎么不复习去？”他们说：“你不是要考我们学过的吗？我们都会了啊。”我觉得他们说的很有道理。这个班级的学习成绩一直特别优秀，班里一共50人，有45个人都出国了，一方面我为他们都有出息而高兴，另一方面我又不忍心让中国的尖子生都去外国，这等于间接地为外国培养了人才，但是这也没办法。
2011年8月初全国足球重点城市青少年足球赛在秦皇岛开赛了，我们人大附中的足球队参加了比赛，成绩也不错。2011年世界大学生运动会代表中国参赛的是北京理工大学足球队，而这支足球队的主要成员也是原人大附中的队员，由此可见参加文体活动并不会影响到学生们的升学，反而成为了学生的学习动力，这两方面是值得进一步探讨研究的。
教育心得
1986年，1966届毕业生在朱迪生（二排左四）家门前合影
我越来越感觉到教育工作者的可贵之处和与众不同的幸福感。尤其是现在，我教过的学生都带着他们的孩子来看我，我一开门，先是听见他们叫我一声“朱老师”，然后他们的孩子还管我叫“爷爷”。
2007年，1966届同学来看望老师合影，第一排左五是朱迪生
2008年，1971届部分学生来看望老师留影，前排左二是朱迪生
2011年8月份，人大附中1981届的很多毕业生都从美国回来庆祝中学毕业30周年，他们也邀请我参加聚会，我体会到了师生重聚的乐趣。在以往的工作中也有过痛苦和操劳，但是我觉得我尽力了，尤其现在经过一代代人的努力，人大附中从建校初名不见经传到现在跻身于中国一流中学当中并成为中学教育的领头羊，看到学校的这些成绩和变化，凡是在人大附中工作过的人都会非常高兴并引以为傲的。